教育技术学导论思维导图卓磊21205020110152
技术与教育技术
什么是技术
广义:教育中的技术,人类在教育活动中所采用 的一切技术手段和方法。
狭义:指解决教育,教学问题所运用的媒体技术手段和系统设计。
教育技术的ACET94定义:教育技术是为了促进学习过程和学习资源的设计,开发‘利用,评价,管理和评价的理论与实践。
AECT的05定义和94定义的比较
学科性质
学科发展
设计
开发
利用
管理
评价
教育技术研究的元方法
描述与观察研究
媒体功效比较研究
ATI研究
设计研究
开发研究
实验研究
评价研究
质的研究
教学媒体的开发,应用的理论与技术
教学过程设计,评价,管理的理论与 方法
教育技术学是教育学科领域的一门分支学科,教育技术学是教育教学研究中技术学层次的学科
起源于19世纪末,20世纪50年代后迅速发展,20世纪60年代美国首次提出教育技术一词,随后传入其他国家。
名称的演变:视觉教育---视听教育--视听传播--教育技术
行为主义学习理论
认知主义学习理论
建构主义学习理论
人本主义学习理论
建构--发现教学理论
教学最优化理论
发展教学理论
暗示教学理论
传播概述
传播理论在教育传播中的应用
互联网引起的教育传播变革
系统科学
系统方法
技术主义
人本主义
教育技术学基本理论方向
数字媒体方向
信息技术教育方向
教育软件与知识工程方向
现代远程教育方向
学分:150
学科平台课
专业基础课
专业选修课