皮亚杰-心理发展的本质是主体的动作
维果斯基理论-心理的发展是从低等心理向高等心理发展的过程
胎儿期(0-1岁):大脑发育的关键时期
母乳喂养,增进母爱(依恋产生,离别焦虑),充分睡眠,促进运动智力发展,增加游戏活动
自我中心,万物有灵,符号功能
第一反抗期,以游戏玩耍为主导,口头语言的发展关键期,表象思维
开始掌握书写语言,游戏为主导转化为学习为主导的关键期,智力发展最快的时期,思维由现象转化为抽象的时期
第二性征发育,第二信号系统作用明显,第二反抗期,思维抽象
青年期(青少年与中年之间)
·感知觉最早衰退
老年期心理健康
本我:与生俱来的动物式活动,潜意识内容,遵从快乐原则
自我:现实化的本能
超我:道德化的自我
口唇期(0-1岁)
肛门期(2-3岁)
性器期(4-6岁)
潜伏期(6-12,13岁)
两性期(青春期)
应激是个体面临或觉察到环境变化对机体有威胁或挑战时作出的适应性和应对性反应
警觉期-抵抗期、耐受期-衰竭期
生理-神经中介调节系统
心理-神经-内分泌调节系统
心理-神经-免疫调节系统
医学心理学是一门心理学与医学结合的学科,这门科学将心理学的理论及技术应用于医学领域,研究心理因素在人类健康和疾病相互转化过程中的作用及其规律的学科
学科性质:交叉学科、基础学科、应用学科
1、研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康与疾病中的意义
2、研究身心相互作用关系及其机制
3、研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律
4、研究各种疾病过程中的心理和行为特征变化规律
5、研究医疗过程中的医患关系及增强医患关系的方法
6、研究如何将心理学技术及原理应用于人类的健康促进及疾病防治
生物医学模式
恩格尔在《科学》上发表《需要一种新的医学模式——对生物医学模式的挑战》【医学心理学诞生的标志】
横断研究、纵向研究、前瞻性研究、回顾性研究
个案研究、相关研究、实验研究
认知过程、情绪情感过程、意志过程
人格倾向、人格特征、自我意识
感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应,是最基本的认知过程
视听嗅味皮肤觉(皮肤觉,包括触觉,温觉,冷觉,痛觉)
特征:感受性与感觉阈值、感觉的适应、感觉的对比、感觉的相互作用、感受性的补偿与发展、联觉
知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映
特性:选择性,整体性,理解性,恒常性
错觉:是在客观事物的刺激下产生的对刺激的主观歪曲的知觉
错误的知觉
不属于一种独立的心理活动
有意注意,无意注意,有意后注意
特征:注意广度,注意的稳定性,注意分配,注意转移
瞬时记忆(0.25-2s)
短时记忆(5s-2min)
长时记忆(一段时间甚至终身)
识记-保持-再现和再认(回忆)
遗忘过程先快后慢
遗忘多少与记忆材料性质有关
遗忘的多少与个体的心理状态有关
遗忘与个体的学习程度与方式有关
保持和遗忘是时间的函数(ps:好美的一句话)
特征:间接性与概括性
动作思维、形象思维、抽象思维
聚合思维、发散思维
常规思维、创造性思维
想象:大脑对已有表象进行加工改造从而形成新形象的过程
一般特征:形象性与新颖性
表象:曾经感知过的事物在大脑中留下的印象
定义:人对客观事物的态度体验,是人的需要是否得到满足的反映
人类和生物均有的
人类特有的
彼此依存相互交融
功能:适应功能,动机功能,组织功能,信号功能(主要通过表情)
乐悲怒恐
心境:微弱持久,弥漫型的情绪体验
激情:迅猛爆发,激动短暂的情绪体验
应激:个体对某个意外的环境刺激所作出的适应性反应
道德感,理智感,美感
表情:略
情绪的四大学说:略
意志:人们通过制定目标,有意识的支配调节行为,通过克服困难以实现既定目标的心理过程
意志的两个阶段:准备阶段与执行阶段
(前提)意志具有明确的的目的性
(核心)意志与克服困难相联系
(基础)意志以随意活动为基础
自觉性,坚韧性,果断性,自制性
人格:一个人的整体精神面貌,具有一定倾向性、稳定的心理特征的总和
个性与人格:个性强调人的独特性与差异性而人格强调人的整体性,在广义上二者无差
独特性与共同性,社会性与生物性,稳定性与可塑性,整体性
人格倾向性(基本动力)
人格心理特征(集中反映独特性)
人格自我调节(以自我意识作为核心)
外向性,随和性,尽责性,神经质,开放性
需要:个体对生理以及社会的客观需求,是个体心理活动与行为的基本动力
由低到高(不需要完全满足就可以到达下一阶段)
生理需要-安全需要-归属和爱需要-尊重需要,自我实现需要
动机:引起和维持个体的活动,并且使得活动朝向一定目标的内部心理动力
双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、双重趋避式冲突
一般能力(即智力:观察力,注意力,想象力,思维能力,记忆力)
特殊能力(某种专门活动所需要的能力,如音乐鉴赏力等)
流体能力(以生理为基础的能力)
晶体能力(以社会经验为基础的能力)
气质:人生来具有的典型的稳定的,表现在心理活动强度,速度,灵活性,指向性方面的动力学特征
活泼型
兴奋型
安静型
弱型
性格:性格至个体在生活的过程中形成的对客观现实的稳定态度以及与之相适应的习惯(人与人相互区别的主要)
对现实方面态度的性格(对社会【其余两者的基础】,对工作,对自己)
性格的情绪特征
性格的意志特征:自觉性,果断性,坚持性,自制性
性格的理智特征
心身疾病:由于心理因素改变导致的组织器官病理学改变
心身反应:由于心理原因导致的一过性反应
心身障碍:心身反应的进一步发展,持续的心理障碍,无器质性病变