素质教育要以提高国民素质为宗旨（目的）
素质教育要面向全体学生
素质教育要促进学生的个性发展
素质教育要促进学生全面地、生动活泼地、可持续地发展
素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力
教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变
教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变
教学从“重结论轻过程”向“重过程更重结论”转变
教学从“关注学科”向“关注人”转变
学生是处于发展过程中的人
学生具有巨大的发展潜能
学生的身心发展是有规律的
每个学生都有其自身的独特性
学生是完整的人
学生与成人之间存在着巨大的差异
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
学生是学习的主体
学生是责权的主体
从教师与学生的关系看，
教师要由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
从教学与课程的关系看，
教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者
从教学与研究的关系看，
教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和教学反思的实践者
从学校与社区的关系看，
教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师
在对待学生上，新课程强调尊重和欣赏
在对待教学上，新课程强调帮助和引导
在对待自我上，新课程强调反思
在对待其他教育者上，新课程强调合作
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，领导拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
教书育人是教师最核心的职责与任务，育人是目的，教书是手段。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
0
0
分享
