心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人类的心理现象为主要的研究对象
定义：指人获得知识或应用知识的过程。
包括：感觉、知觉 、记忆、思维和语言等等
人类的认知和行为是在动机的支配下进行的
动机：指推动人的活动并是活动朝向某一目标的内部动力
情绪：对事物的态度，产生满意、不满意等主观体验
这些心理特征（包括能力与人格），是一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来
行为只有机体的反应体统
行为大多数情况下是在一定的刺激情境下产生的
心理支配行为，又通过行为表达出来
人和动物它都有心理。但人的心理不同于低等动物的心理，具有意识的特点
人的意识是由人的认知、情感、情绪、欲望等构成的一种丰富且稳定的内在世界，使人们能动地认识世界和改造世界的内部资源
人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段
例如：释梦、自由联想
人是社会的主体
社会心理与个体心理的关系，是共性与个性的关系。
社会心理是该社会内个体心理特征的典型特征，而不是个体心理特征的简单总和
例如：社会惰性化、从众心理、大众促进
心理过程
心理结构
心理的脑机构
心理现象的发生和发展
心理与环境的关系
理论意义：科学的解释心理现象，对破除迷信、形成科学的世界观和人生观有重要意义。
实践意义：科学的重要作用在于预测和控制，能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象
1.普通心理学2.生理心理学和心理生物学3.发展心理学4.教育心理学5.医学心理学6.工业心理学7.军事心理学8.社会心理学
心理学是一门中间科学：具有自然科学的性质，又具有社会科学的性质，处于中间位置。
相关职业：心理学是一门科学，也是一个职业领域
如何成为一名科学家
具有客观性
定义：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象发生和发展的规律性。
对研究对象无法控制
控制条件可能影响某种行为的出现
由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
优点：能收获第一手资料，能了解到现象的真实状况
难以进行重复观察
难以进行精准的分析
由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的对象，而要研究的对象却没有出现
观察容易“各需索取”，受主观意识影响
定义：指用一套预先经过标准化的问题（量表（编制、内容、实施、评分、分数解释））来测量某种心理品质的方法
范围：主要用于查明儿童心理发展的个表差异，也可用于不同年龄的人
智力测试
成就测试
态度测试
人格测试
文字测试
非文字测试
个别测试
团体测试
信度：是指一个实验的可靠程度
效度：指一个测验能有效测量所需要的心理品质的程度
要注意严谨性和科学性。只有按科学程序严谨地编制出来的心理量表，才能有效而可靠地测量出人的心理品质
相关是事物间的一种关系
两种事物（现象）的相关程度或强度可以用相关系数来表示。从-1到0到1，正相关性越来越强
定义：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法
特点：实验条件严格
特点：由于条件控制不够严谨，因而难以得到精准的实验结果
实验中有关，因变量、自变量、额外变量三者之间的关系
帕拉图（二元论）
《论灵魂》：亚里士多德（反对二元论）
人性本质：荀子：性恶论
身心关系;荀子:先有身体后又心理现象，物质精神不分
洛克：经验主义心理学/白板说：经验论
笛卡尔：理性主义心理学：唯物论
1.1811年柏尔与马戎狄首次发现脊髓运动神经与感觉神经的区别;2.1850年赫尔姆霍茨使用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度;3.1861年确定了语言运动区（布洛卡区）的位置；4.1870年通过用电刺激法研究大脑功能，发现动物的运动性行为是由大脑前额叶的某些区域支配的
标志心理学成为独立发展的一门学科：1879年，冯特在莱比锡大学创建第一个心理学实验室
冯特、铁钦纳：代表人物
主张研究人们的意识，即对直接经验的觉知：（1）
心理学的目的是通过内省而了解在不同刺激情景下各种元素之间的结构，创立实验内省法：（2）
意识的组成成分：感觉（知觉）、情感（情绪）、表象（观念）：（3）
开创了现代科学心理并为其发展奠定基础：贡献
研究内容狭窄、脱离实际，研究方法局限，内省法过于主观，可重复性差：局限
特点：直接经验、意识
詹姆斯、杜威、安吉尔
主要意识是一个连续的整体（意识流），反对把意识分析为感觉、感情等元素（反对构造主义的观点）：（1）
重视实际应用，强调研究心理在适应环境中的作用。：（2）
主张把心里学的研究领域扩大到动物心里、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域：（3）
成为美国心理学的主流，推动美国心理学面向实际生活的进程：史评
意识流
华生（极端）、斯金纳、班杜拉
反对研究意识，主张研究行为：（1）
提出刺激--反应模型，即刺激--反应：（2）
主张环境决定论：（3）
反对内省，主张用客观的实验方法：（4）
对心理学走上科学的道路有积极作用：贡献
限制了心理学的健康发展：局限
客观、实际、行为
韦特海默、苛勒、靠浮夸
整体大于部分之和
子主强调心里作为一个整体、一种组织的意义题
整体先于部分存在，并制约着部分的性质与意义
整体先于部分存在，并制约着部分的性质与意义：史评
强调整体
弗洛伊德、荣格、阿德勒
人的行为根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲冲动
精神分析是一种临床技术(通过释梦、自由联想等手段，发现病人潜在动机，是精神宣泄，达到治疗目的
重视动机的研究和无意识现象的研究：贡献
过分强调无意识作用，并把它与意识的作用对立起来。早期理论具有泛化性欲主义的特点：局限
释梦、自由联想、性欲
马斯诺、罗杰斯
以正常人为研究对象
人的本质是好的、善良的，不受意识欲望驱使
人有自由意志，有自我实现的需要
促进了对自我对象的深入研究，为教育心理学、管理心理学、心理咨询和治疗领域提出新的理论和方法：贡献
用于大多具有模糊性和主观性，很难对其下操作性的定义：局限
以正常人为研究对象、向善
奈瑟于1967年所写《认知心理学》一书：建立标志
奈瑟、西蒙、纽维尔
用信息加工观点来研究人类心理过程和结构：（1）
将人看作一个信息加工系统：（2）
发展了一些特有的研究方法，如反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等：（3）
认知心理学与神经科学结合产生认知神经科学：发展
儒、墨、道、法等天人关系、心身关系、人性等：先秦时代
行具而神形；性恶；好恶喜衰乐谓之情：荀子
王冲：行朽神亡；解释了太阳错觉：秦汉魏晋南北朝
重视学习的作用，并提出胎教等：唐宋时代
始于明末（1595）《西国记法》：（1）
1840年鸦片战争，打开中国封闭落后的大门，促进文化交流：（2）
中国心理学开创于1917年，标志是北京大学首次建立了心理学实验室：（3）
1918年，陈大奇出版了《心理学大纲》一书：（4）
1920年在南京师范大学建立了第一个心理学系：（5）
1921年在南京成立中华心理学会：（6）
1922年出版中国第一本心理学杂志《心理》：（7）
中国有自己的心理学组织，20世纪二三十年代心理学在中国有所发展：（8）
在该时间段后中国心理学停滞，我国正处抗战时期
1949年，中华共和国成立标志心理学进入新的时期。道路曲折
1980年，中国心理学会被正式接纳加入了国际心理学联合会
在基础研究领域
在应用研究领域
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