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建构主义发展观
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
影响发展的因素
教育价值
文化历史发展理论
心理发展观
内化学说
“最近发展区“
对教学的影响
人格的定义
人格的特征
本我-快乐原则
自我-现实原则
超我-道德原则
影响人格形成的因素
婴儿期
儿童早期
学前期
学龄期
青年期
成年早期
成年中期
成年晚期
认知方式的分类
认知方式差异的教育意义
性格的差异
性格差异的教育意义
查看详情学生心理发展与教育思维导图,介绍了皮亚杰认知发展和维果斯基的心理发展观内容以及学生的因材施教方面的内容