全部报告法
部分报告法
延迟部分报告法
反应时测量技术
全部报告法：4~5个
部分报告法：9个（根据低/中/高音提示👉报告第一/二/三行）
延迟部分报告法
斯柏林
莫瑞
四耳人实验（一个房间四个角落四个扬声器）
部分报告法的回忆成绩优于全部报告法，证实听觉系统中也存在感觉记忆
再认法
系列回忆法
自由回忆法
反应时测量技术
康拉德--听觉编码理论--认为短时记忆中只存在听觉编码
波斯纳--字母视觉匹配和名称匹配实验--减法反应时技术--证明了短时记忆中由视觉编码向听觉编码过渡
觉醒程度
组块大小
加工深度（加工水平实验）
容量测量👉记忆广度测验
识记项目质量👉编码
识记项目数量👉顺序比较
反应类型👉决策
每个反应类型的相对频率👉反应组织
Peterson-Peterson法
也叫Brown-Peterson法
在刺激和回忆之间插入干扰作业👉🚫阻止复述👉短时记忆是自然消退
沃和诺尔曼，分离干扰和消退---说明短时记忆的遗忘主要是由干扰造成的
节省法（重学法）、回忆法、再认法
×100%
系列位置效应
卡尔金斯提出
检验法和预测法
也存在系列位置效应
曲线的起始和中间部分👉长时记忆
曲线的末尾👉短时记忆
功能双重分离方法证实
×100%
是/否再认测验
迫选再认测验（多采用👉最大限度消除被试猜测）
中枢执行系统
视觉空间模板
语音环路
情境缓冲器
速示下辨认学过的单字和没学过的单字
模糊字辨认
词干补笔
残词补笔
其他：重学法、阈下知觉实验、无意识学习、非语词信息的内隐测验
加工分离程序
process-dissociation procedures
PDP范式
再认可以分为基于熟悉性提取（内隐记忆）和基于意识提取（外显记忆）😮
包含测验👉意识成分和无意识成分共同促进的作业
排除测验👉意识成分和无意识成分对作业成绩的影响正好相反
加工分离程序的核心
意识提取在包含测验和排除测验中的性质一样
自动提取在包含测验和排除测验中的性质也一样
意识提取的操作表现为“全或无”（要么能再认，要么不能再认，不存在出错情况），
而自动提取有“对错之分”
研究发现学习阶段的加工深度能影响意识提取的概率，却对自动提取的概率影响不大，二者产生了实验性分离，证明了内隐记忆的存在。
摆脱了对直接测量和间接测量的依赖，能够分离出任务中有意识成分和无意识成分
测验所要求的认知过程和学习时所要求的认知过程一致的话，则成绩好
图尔文的SPI理论
内隐记忆和外显记忆分别代表了不同的记忆子系统
罗迪格☞记忆系统只有一个，分离现象只是表示两类测验所要求的认知程序不同而已
外显记忆和内隐记忆的提取过程不同
外显记忆要求的是概念驱动加工
内隐记忆要求的是材料驱动加工
对于预定时间或未来要执行的行为的记忆，
标志是未来时间点上预定事件或行为是否发生。
基于时间的前瞻记忆
基于事件的前瞻记忆（随着时间可能出现）
基于活动的前瞻记忆（规划好的）
对过去所发生事件的记忆
成功的前瞻记忆需要回溯记忆。如果前瞻记忆受损，回溯记忆却能保持正常
爱因斯坦和麦克丹尼☞将前瞻记忆任务嵌套在一个正在进行的背景任务中
实验中出现了 迁移恰当加工效应（TAP效应）
如让被试在某个特定的事件邮寄或打电话给实验者
情境模拟法
含义：声明一个以前从未发生过的的事出现过。
成功引发错误记忆的关键变量是关联性。🙌
集中联想程序范式（DRM范式）
类别联想程序范式
无意识知觉范式
错误连接范式
误导信息干扰范式（录像---误导性信息或提问）（证人的证词问题）
KK范式（权威压迫→被试发生错误记忆、虚构出细节）
内隐激活反应理论（安德伍德 , IRA）
模糊痕迹理论（布雷纳德&雷纳，FTT)
来源检测框架（SMF）
系列再生实验
幽灵战争实验
定向遗忘也叫有意遗忘，是一种有效控制意识内容的方法
一个一个（间隔一定时间）呈现学习项目，呈现完一个告诉被试“这个需要遗忘/记住”
将一组材料分为前半部分和后半部分，两部分材料分别呈现
R实验条件（Remember）：都要记住
F实验条件（Forget）：忘记前半部分，记住后半部分
回忆部分记忆材料的时候往往会使得相关记忆材料的回忆量降低
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