瑞士著名教育家,《天鹅之歌》;教育史上第一个提出”教育心理学化“
每个人生来就有天赋的潜能,都有可能得到发展
人的发展必须通过教育
教育意味着完整的人的发展
通过教育完整的发展人的能力,提高人民素质
遵循儿童发展规律
正确看待儿童,儿童有他自己的地位,这是必要前提
给儿童充分自由,进行消极教育
教育要符合儿童身心发展规律,尊重个体差异,因材施教
婴儿期( 0 - 2 岁)——进行体育
儿童期( 2 -12岁)——“理性的睡眠期”,进行感官教育和身体发育,“自然后果法”
青年期(12-15岁)——智育和劳动教育
青春期(15-20岁)——道德教育和宗教教育,发展理性;自主选择宗教信仰,抵制诱惑
消极教育
自然后果法
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