含义:指小学教育存在明显的、内在的、共同的本质特征
小学教育是一种特殊的文化
文化的价值是优化生命
小学教育作为一种特殊的文化,价值是优化小学生的生命
以家庭教育的优点来弥补学校教育的缺陷,养育生命
小学教育不仅具有“教育价值”(固有),还具有“抚养”价值(吸收家育优点形成的),二者整和为“养育小学生生命”价值
夫妻双方忙,没时间养育孩子
父母水平有限,不能用适宜的方式养育孩子
父母离异,不能提供完整的养育环境
棍棒教育、不闻不问……走上犯罪道路
含义:指教育与社会的关系《教育学原理》
如:高等教育、职业技术教育……
由一系列活动的规范和制度因素所构成的教育的结构形态
小学教育是教育结构中的一个实体,并有着相应的教育制度加以规范
中高等教育的发展以小学教育的发展为前提
没有普及的、优质的、发达小学教育就没有中高等教育的发展
小学教育的发展先为让人的发展奠定基础,进而为社会的发展奠定基础
小学生心理特点是开展教育活动的重要依据,这就是小学教育的心理规定性
小学教育要符合心理特点才能成功
无逻辑
知识逻辑
心理逻辑
小学教育更偏向心理逻辑开展教育活动、大学——知识逻辑
关注小学生的心理
顺应小学生心理
活动促进心理发展
创新心理~的活动方法
综合运用认知法、游戏法、角色扮演法、讨论法、测试法等
主要通过师生与生生间的互动交流完成
积极评价、尽量不做否定性评价
教育对象的特殊性
小学教育的基础性
小学教育的义务性
小学教育的全面性
价值特征和基本功能都需要在具体活动中体现