阿里木江老师视频课
全同关系
种属
组成
矛盾
反对
有的x是y,有的x不是y;有的y不是x,有的y是x
交叉关系
主宾
偏正,两词之间加“的”“地”
主谓
动宾
必然属性
偶然属性
有x就一定有y,没x就一定没y
先x,后y
因为x,所以y
为了达到x(目的),做了y(行为)
x依据y来决定;x围绕着y来确定
制作x的原材料是y
x是用来y的(功能)
职业x的职责/服务对象/工作场所/使用工具是y
x比喻y x象征y x引申为y
近义 反义
程度(种属)
拆分看词性
反复出现相同的字,一词多义,看位置
抓大类
修饰限定如同“日语”当中的汉字,是定义判断的关键信息
定义概念的完整句是汉字,其他凑字数是日语
看的懂的内容是汉字,看不懂的当作日语处理
发现同构选项(特别是选非题)
如果……就……,前推后
只有……才……,后推前
逆否关系
递推关系
A且B,两者同时成立
A或B
A且B的否定
A或B的否定
或关系的否一推一
A推B,A推 非B,则A恒不成立
非p推Q,p推Q,则Q恒成立
如果提问方式为“可能”,可以尝试代入
A 的矛盾
A且B的矛盾
A或B的矛盾
所有A都是B
有的A是B
A推B
上反对必有一真、下反对必有一假
假设法作为阶梯突破口
先翻译再推理
信息匹配关系
涉及大小比较,最值信息是突破口
重复信息最多的是突破口
话题一致
主体一致
通过B是得不到C的
B和C没有必然关系
就算有B,也得不到C
B不是衡量C的标准
B不是衡量C的唯一标准
找不到削弱论点,拆桥时
论点给出建议时
题干双方有争论时
……是……的原因
……导致……,……使得……
……有助于/增加/降低/减轻/加强
因果倒置(最强)
直接否定
因不致果
必须是同一个主体
两个原因同时存在
肯定此因(解释原理)
排除他因(补充相同点)
无因无果
通过讲道理,摆事实加强
通过搭桥加强
通过必要条件加强(没它不行)
找出不合理
全面
争取单方的大多数
真实
日常结论
图形间关系
功能元素(指引思考)
移动
转动
看中间
看哪空
翻转
遍历
加减/求同/求异
黑白运算
轴对称/中心对称
对称轴和点线面的关系
曲直
封闭开放
形状
相同面个数
最大面形状
笔画数
点
种类
数量
the three-dimensional space
六面体
四面体
立体拼接与外表面展开
三视图
截面图
立体拼合