常见字注音正确的可能性小
生僻字一般不会标错音
拿不准时排除法准确率更高
生僻字一般不会错
多注意积累
近义实、虚词的分辨
上下文找到相应的信息,注意使用场合的搭配
排除法,去除最易辨析的词
逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,注意不能望文生义
体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩
要注意熟语使用范围,搭配的对象
尽可能找出句中相关联的信息
四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的
语序不当
搭配不当
成分残缺或赘余
结构混乱
表意不明(有歧义)
不合逻辑
检查句子主干->是否缺成分
推敲词语运用->是否搭配
心理默读->是否有不同句式混用
综合思考->是否符合逻辑思维
凭借语感
介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺
类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅
动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺
用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系
前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调
反问句及疑问句注意是否表意相反
注意常考标点的使用,重点审查
常考标点:顿号、引号、破折号、括号、分号、问号等
话题一致
陈述对象一致
叙述角度一致
情调保持一致
上下文句式基本一致
上下文思路保持连贯
和谐及押韵
时间先后顺序
事理先后顺序
前后保持一致
第一类:基础题
第二类:科技文阅读
第三类:文言文
语文考察的是句子词语接受能力,自我“角色扮演”能提高准确率和做题速度
语文阅读可以稍微主观一点点,但是必须去比较选项和为此一定的客观性
语言类学科必须陈述清楚
将正确答案出的像错的
将干扰选项设置的正确无比