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第七章幼儿园环境第二三节幼儿园物质环境、精神环境的创设

作者：黄水滨

0浏览2023-04-06 18:59:47

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第七章幼儿园环境第二、三节幼儿园物质环境、精神环境的创设

第二节幼儿园物质环境的创设

一、幼儿园物质环境创设的基本要求

（一）室内环境

1.活动室的面积规定

如果活动室与睡眠室不分开，活动室的使用面积应不小于90平方米；如果活动室与睡眠室分开，那么活动室的使用面积应不小于54平方米。

2.活动区的规划与材料投放（要注意以下几点）

第一，要注意活动区的安全。

第二，各个活动区要保证互不干扰。

第三，最好为幼儿留出“私密区”。

3.墙面装饰（要注意以下问题）

第一，墙面装饰要配合课程内容。

第二，墙面装饰要充分体现幼儿的主体性。

第三，墙面装饰要有美感。

第四，墙面装饰要定期更换。

（二）室外环境

1.集体活动区

2.器械设备区

3.自然探索区

二、幼儿园物质环境创设的注意事项

1.从幼儿的兴趣和实际需要出发，避免成人化（环创要尊重幼儿的兴趣和需要）。

2.环境创设应兼顾教育功能，避免形式化（要围绕教育目标，体现教育价值）。

3.简单实用，避免复杂化。

第三节幼儿园精神环境的创设

一、幼儿园精神环境创设的基本要求

（一）建立良好的师幼关系（教师是创设幼儿园精神环境的主角）

（1）尊重和满足幼儿的基本需要

①教师首先要树立正确的儿童观

②满足幼儿的生理需要

③满足幼儿的心理需求

（2）主动与幼儿交往

①教师要以平等、亲切的态度与幼儿交往。

②教师要使用适当的方式与幼儿沟通，包括语言和非语言。

（二）帮助幼儿建立良好的同伴关系

（1）为幼儿提供同伴交往的条件

提供时间、提供空间、组织活动

（2）帮助幼儿提升同伴交往的技巧

①帮助幼儿走出自我中心，学会等待、轮流、分享等与人和谐相处的行为方式。

②教会幼儿使用礼貌用语

二、幼儿园精神环境创设中的注意事项

（一）幼儿园教师应提升个人修养

1.教师是幼儿园精神环境的营造者。

2.为幼儿树立良好的学习榜样。

（二）注重园内其他人际关系的处理

如家园关系、管理人员与教师的关系、教师与教师之间的关系

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第七章幼儿园环境第二、三节幼儿园物质环境、精神环境的创设主要知识点

学前教育基础知识

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