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读懂一本书：樊登读书法

我是一个用读书改变自己生活的人

书是绝大部分问题的出口

实际上，那些让你苦思冥想的问题——关于爱情、升职加薪、创业，大部分人都经历过。而且这些问题中的大部分都已经被人解决，写成了书。可以说，书是绝大部分问题的出口。所以，如果你正感到迷茫或焦虑，不妨开始读书。

读书给了我为生活“增量”的勇气

这次意外的收获，使我深受触动——原来大家喜欢这种把书“讲”出来的学习方式，这能够极大地提高学习效率。

让没有时间和能力读出精髓、读出味道的人，也能走进书香世界，体会到读书的乐趣，获得真正的改变。

读书会让一个人充满力量和使命感。你想为这个社会解决什么问题，这才是做一件事时最重要的出发点，而不是说你会什么。即便你什么都不会，只要想解决问题，就努力去学，去读书，你就都能够学会。

阅读“不舒服”，练就强悍的自学能力

社会已经进入指数级增长时代，一个人在学校学的知识往往无法与社会很好地衔接。如果一个人没有自学能力，不能快速地通过阅读提升自己的知识水平与能力，他很快就会被社会淘汰。

我是一个非常相信书的人，通过读书解惑，我看到了知识的力量，感受到了知识对生活的影响。

在我心中，读书是一辈子的事。我始终坚信，无论生活中遇到什么样的困难与挫折，总有一本书能指引我砥砺前行。

读书不一定能使我们成为影响世界的伟人，但可以让我们成为更好的自己。

会读书，更要会讲书

引言

永远不要对一个你没有了解过的事物说“不”。如果轻易拒绝，不经意间，说不定你已经错过了一个宝藏。

教育和商业的最大区别在于，商业的本质是迎合，而教育的本质是改变。

复杂时代，阅读是大众反脆弱的武器

大量的叙利亚人是完全不读书的。从出生到去世，他们获得知识的渠道就是别人的讲述，比如传说、故事，世世代代的人就靠身边人的言传身教认识世界。所以叙利亚人没有建立基础的科学观和批判性思维，更不知道世界是多元化的。他们似乎缺乏换位思考的能力，以及从多角度看待世界的眼光。

在大学里真正能够给你带来帮助的东西，是你读的那些书，那些你自己去图书馆借来的书，它们是能够浸润到你的身体当中的。

你焦虑吗？如何从“单向度的人”变为“多向度的人”

现代人变得越来越焦虑。压力来自哪儿？情感、金钱、房、车、学历、尊严、梦想、存在感……这些都是。但核心的焦虑来自未来的不确定性，个人缺乏对抗脆弱的能力。

塔勒布在《反脆弱》一书里强调：读书是大众反脆弱的方式。因为阅读有两个特点：● 主动性。● 针对性。

读书是主动的学习方式：你觉得自己对哪些问题不明白，去找本书来看，这就是最有效的学习方法。想尽一切办法，到处去找一本本好书，弥补自己的知识缺口，填充自己认知框架中欠缺的部分。

读书是有针对性的学习方式：一本书在每个人的生活中产生的效果是不同的。同样一本书，有的人看重的是这一部分，有的人看重的是那一部分，它带来的启发、安慰或思维升级都可能完全不同。

“多向度的人”的思维体系里有三大支柱：
● 第一个是事实。在科学语言里只有事实，只有每个人能看到的事实，每个人通过实验测试得到了数据才可以进行分析、做决策。
● 第二个是逻辑。事实之间的逻辑关系是什么？什么样的分析能够让你感受到这是一个因果关系？这些知识应该是从小开始渗透的，但大多数人掌握得并不好。
● 第三个是批判性思维。要对所有的事实和结论保持怀疑态度，问清事实和结论的真实性。从事实到审辩式思维的循环，是在思维科学体系中不断训练的思维方式。

“多向度的人”同时拥有创造美好生活的理性能力与享受美好生活的感性能力。理性能力并不是学好数理化的知识，而是通过阅读，将知识组成思维体系，再转化为能力——用科学的思维方式处理生活中一切问题的能力。

讲书是最高效的沉浸式学习方法

沉浸式学习对思维成长的重要意义

● 沉浸式学习能帮助我们成为事件的“主人公”，不断体会和探索。我们的人生其实也分为沉浸式和观光式。很多人把这一辈子过成了观光式的，一路上了大学，工作，谈恋爱，结婚，买房子、装修，接着生孩子，养孩子。你会发现我们永远活在程序之中，没有乐趣，也不喜欢，更没有成为专家。

沉浸式学习往往是目标导向的

小孩子喜欢玩游戏，他们就愿意花时间在这上面。他们学习使用电脑，这个过程是非常快乐的，能让他们在精神上得到满足，激发他们探索未知的兴趣，这才是真正的、有明确目的的学习。

讲书是强沉浸式学习，能锻炼一个人的主人翁意识

当一个人把自己的学习和成长当作别人的责任的时候，你会发现他成长得非常慢，他永远在怀疑，永远在排斥，永远在挑剔。他甚至希望你把一本书浓缩成一页纸，再之后一页纸也不行，只接收最关键的三句话……这个人一定会在学习上越来越懒惰，最终停止学习和成长。

当你成为老师，成为那个向别人传播知识的人，你会发现，讲书是一种强沉浸式的学习方法，它会让你进入“心流”状态。没有意义，自己找；没有脉络，自己找。你会主动在书的字里行间寻找脉络和意义，然后把它梳理出来，再加上准备的过程当中你的专注力比平时高，这一系列的行为会极度且长久地锻炼思维逻辑。

在这个过程中你会很累，感觉很费劲，但这时候大脑经过了多次的运算和激活，就是《认知天性》那本书里所说的“摩擦”，有了足够多的摩擦，你的大脑受到了足够多的挑战，你才更容易记住那些内容。

以讲书为目的的深度学习

在读书的时候要尽量保持阅读的流畅性和快感。

讲书带来的长期影响

讲书的最大好处是，在这个过程中，你不得不去逼迫着自己，让大脑里的神经元联系起来。

如果你能够温故而知新，你能够从这本书联想到那本书，联想到之前的那个方法，联想到我们实际生活当中的案例，这时候，你就把这本书读活了。在它活跃起来的那一刻，其实是你的大脑神经元建立起连接、整个大脑产生质变的那一刻。

工科男的讲书之路

辩论队培养我正确发声和控场

一开始非常不适应，但慢慢地，我就习惯了这件事，心理学术语叫作“脱敏”。一旦你脱敏了，你对这事就不会焦虑了，就会坦然很多。所以，对于讲书人来讲，脱敏这一关是必须要过的，没有捷径，只能多讲，对着各种各样的人讲。

培养幽默感，吸引眼球

啥叫学会说人话？”“好好说话，客气、和蔼一点。别动不动跟人争论，没有那么多好争论的，有那争论的时间就把事干好，这样多好。”

“你看，别人指责你不公平。如果是我的话，我就扭头看那个女主持人，我说：‘说你呢。’就结束了。大家只要这么一笑，这事儿就化解了。但是你特认真，你还在跟他不断地辩论，你把这个节目带歪了，没有沿节目主题往下走，而且还丧失了风度。”

第一次实战：三本书撑起一门课

原来书可以衍生出非常高的价值。因为知识是硬通货，放在哪个时代，都是高保值的东西。

辩论的训练是规范发声体系和控场能力；电视台的训练是增加幽默感和趣味性，你想吸引眼球，得有趣味，得好玩儿；校园讲课则是提升内容提炼和价值挖掘的能力。所以我很感激这三段经历对我的重要影响。

刻意练习=时间X积累

大家千万不要着急，或者想走捷径，一定不能小看累积的过程。一个人读书绝对不是一下子读得很快

脑海当中积攒的东西越多，你就越能够把它们联系起来。你会发现，它们会自发地联系起来，你会知道东方人是怎么想的，西方人是怎么想的，它们之间有什么共同点和不同点。然后你看每一本新书的时候，就会觉得很轻松。这样的好处是，你在阅读新书时付出的精力会极度缩减，能快速地击破一本本困难的书。

太阳底下没有新鲜事，所有你为之感叹、为之兴奋的主题，一定只是前人主题的重复和迭代。

学会讲书，为知识松绑

阅读是一件需要毅力的事。因为阅读不仅需要你花费不少金钱去买书，而且，最重要的是你还需要花费大量的精力和时间去读书，成效还有可能不明显。

阅读是一个辛苦活儿，它特别需要阅读者做深度思考。对于很多人来说，教育环境使然，思考成了一件稀缺品，再加上需要坚持，成为习惯，阅读就更是难上加难。一方面，浅尝辄止的阅读没有乐趣；另一方面，知识得不到有效的转化，难见成效。

正常的阅读，你需要用眼睛看文本，大脑需要解读文中的信息，然后大脑需要对视觉信号进行识别，识别后解码，解码后传输到神经元，通过神经元储存起来，要用的时候再把它拿出来。

真正的读书学习，是要走出阅读的舒适区

讲解并分享一本书的过程要经历三个环节，第一是筛选，第二是过滤，第三是选择。这就要求我们在阅读的过程中，时刻问自己三个问题：
● 第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？
● 第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？
● 第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？
这三个问题是每个读书人在读每本书的时候都要铭记于心的。

讲书的五种必备能力

第一，逻辑思维能力

逻辑能力在今天这个时代弥足珍贵。原因是我们的大脑都特别懒，大脑最主要的习惯就是能不思考就不思考，能不推理就不推理，能停下来就停下来。大脑的这种惰性导致我们不愿意使用批判性思维。

第二，大局观

大局观是说，你拿到一本书后，要一步步地分析：
● 这本书要解决什么问题？
● 它的使命到底是什么？
● 它是怎么论证这个使命的？
● 它提出了一个什么样的假设？
● 怎么验证这个假设？
● 推理的过程是什么？
● 怎么获得这个证据？
● 最后我们能得出一个什么样的结论？
● 这个结论对我们每个人有什么意义？
这就是一本书的架构。如果你在脑海里清晰地梳理了这个架构，你读书的时候，就会非常省力。这就是拥有了大局观。

第三，语言能力

语言能力可以细分出很多部分，其中最重要的有三个：第一个是简洁，第二个是幽默，第三个是说服力。

第一，简洁。

简洁有效的表达，是非常高的境界。你用一个小时说清楚一件事，这不难，难的是用三句话说清楚。因为你的简洁是在为别人和自己节省认知成本。简洁代表一个人能够准确地概括一件事情，它说明这个人对这件事情吃得足够透。只有理解了，感受充分了，你才能很轻松地把它描述出来。

你得有深刻的理解作为底层的积淀才能做到简洁。而且，要想简洁地把一件事说明白，核心还是前面提到的逻辑能力。就是你知道这件事有这么几个点，只要把这几个点说明白了，就不需要说太多了。

第二，幽默。

每个人都需要对幽默有品位，你得知道什么是好的幽默，什么是糟糕的幽默。比如，用伤害或者贬损他人的方法来开玩笑，是糟糕的幽默；用自嘲和反省的方式开玩笑，是高级的幽默。

第三，说服力。

第一个是看优秀的电影，学习里边那些主人公的表达方式。

第二个就是阅读好的文字作品，向这些作者学习怎么讲话。

第四，同理心

同理心就是感同身受，换位思考，想他人所想。同理心是人和人之间沟通的一个非常重要的方面。

第五，爱

不用计较讲每一本书时的得失，不用计较收听率的高低，你所看中的是每一个人。只要有一个人听你讲的书，改变了命运，你的讲书就是有意义的。所以你衡量自己的收入和损失不是来自钱、效果，而是来自爱。当你用爱来衡量它的时候，你做这件事的反脆弱性会高很多。

对待讲书，要有“将然”的心

每个人都可以讲书，为什么有的人讲出来就是没人愿意听？

每个人的能力是变化的。就算你开始讲得不好，慢慢地你也会变好。随着时间的推移，你会越讲越有趣，越讲越有自信，知道的事也会越来越多，你的受众自然会变得越来越多。

不要抱怨自己讲的书没人听，或者自己讲的书让别人觉得很糟糕，而要找到自己的市场，慢慢讲，坚持讲，讲着讲着，你会发现听众出现了。

我希望大家能够把分享变成一种习惯，鼓励身边的人。

在讲书的过程中把自己变成“瑞士军刀”

你必须成为一个瑞士军刀型的人才。在过去，你只是一把刀，你负责“切割”这一件事就够了；但是现在，你慢慢发现，你还得拧螺丝，还得开瓶盖。你又要带团队，又要去谈判，又要教育孩子……所以你必须让自己具备一身武艺。这一身武艺的特点就是你首先得有刀的那个功能，得有自己锋利的那一面。换句话说，你得有自己的主业，同时，别的能力也不能太差。这就是瑞士军刀型的特点，一点突出，其他的不弱。

一年只选52本书，标准是什么？

对于读书的五大误解

1　读书无用？——“Keep learning”（持续学习）是一个必然的趋势

通过读书，我们可以用最便捷的方式跟更多的人对话。这样，我们的视野就会变得更加开阔，而不是仅仅局限在我们眼前所看到的这些人和事中。

2　读书只追求有用？——善用邓宁-克鲁格效应

如果一个人读书，是为了读了以后让书来帮自己解决实际问题，不解决问题就气急败坏，那他就完全误解了书的作用。书只是催化剂，只能助力，最后能不能解决问题的关键是你自己。如果完全功利地去依赖书，就会落入“读书功利化”的陷阱。

邓宁-克鲁格效应的核心就是你经常不知道自己该知道些什么，不知道自身的不足之处。有的人只读自己能“够得着”的书，这样容易只停留在自己认同的那个层面。

3　有的书我读不懂？——小心你的存量技能

“读不懂”绝对不该是一个固定的状态，这只是某一刻的情况，要相信，慢慢地，自己能读得懂。

4　读书是一件私事？——交流才能突破舒适圈

我们可以把读书当作一个很愉快地与人交流的方式。和更多的人一起交流，大家共同进步，也有助于打破阅读的舒适圈。

5　自己读的效果最好？——把书讲给别人，以人为镜

读书这件事情，我们不需要执着，不需要痛苦，能读就读下去，能吸收就吸收。如果暂时读不懂，可以听听别人讲的，再接着读下去。

选书原则

TIPS原则

● T(Tools)是工具。

这些书都会教给听众一套方法。另外，能够提炼出有效的工具也意味着这本书建立在坚实的实践基础之上。

● I(Ideas)是新的理念。

图书的作者能够带来一些新的理念、新的发现、新的想法。

● P(Practicability)是实用性。

它能够给大家的生活带来改变，可以应用在日常生活中。

● S(Scientificity)是科学性。

它不是凭空捏造，不是简单归纳，它一定经历了科学性的验证过程。

科学性是选书的第一标准

工具性的角度

我知道这件事未必是这样的，但是它可以很好地解释现有的情况，能为我所用。

现实性的角度

科学是开放的

科学和伪科学最根本的区别在于，伪科学其实是封闭的，科学是开放的。

具有建设性的好书值得你读

在科学性之外，我们也应该关注评判图书的另一个重要的角度，就是这本书是不是具备建设性，就是读完了以后，你是不是有感悟和启发。

一本好书也是这样。它一定是在试图帮你从痛苦的、复杂的、难以解决的社会问题当中，探索出一条好的路径，让你能够看到希望，看到解决的方向。

有建设性的道理，这类书是值得选、值得讲的。符合以下三点之一的便是具有建设性的图书。
● 给我们的生活带来新的意义。
● 使我们产生强烈的动力。
● 给我们的生活带来改变。

买书的秘诀

第一是看出版机构

一家好的出版机构会对自己的品牌负责，所以在出书的时候会严选内容，它们会先替你把一道关。

第二是看作者背景

建议大家挑选一些有学术背景的书。我喜欢读大学教授写的书，往往这个教授一辈子没写几本畅销书，但是他这一辈子的研究的精华就在这几本书里。

第三是看推荐人

第四是看好书中的推荐书单

当你在一本好书里看到作者提到别的书，被提到的大概率是好书。

第五是看书后的参考书目

一个人一辈子不需要钓特别多的鱼，最重要的是钓一条大鱼。

第六是看内容

主要看这本书解决什么问题。

第七是看翻译和图书印制质量

如何读懂一本书

理解力的池子有多大，就能够读懂多难的书

从知识到能力会有一个界限，这是一个奇怪的分割。量变势必会产生质变，但前提是在这个过程中，你是不断进步的。

如果每本书的知识不能通过有效的途径转变为能力，再多的量也是一种沉没的时间成本。最重要的不是读书数量，而是真正把一本书读懂、吃透。

理解力的池子
（如何读懂一本书）

1　经济学知识

经济学和每个人息息相关。

2　心理学知识

心理学是一门实验科学，科学的心理学能够进入生理层面，从大脑的结构入手，研究神经递质，根据神经递质分泌的不同，带来行为方式的改变，然后能够依此长期跟踪一个群体的行为。

3　国学常识

大家如果不了解一些中国古代的典籍，是有点可惜的。这里边最核心的就是《论语》《道德经》《庄子》《孟子》，把孔子、老子、庄子、孟子的四本书搞明白就够。如果你还有兴趣的话，可以读《荀子》《孙子兵法》《韩非子》《墨子》，作为前四本书的延续和扩展。

4　管理学知识

管理学是处理当代人际关系的一门学科，所以它背后隐含的其实是领导力。

5　逻辑学知识

读一点关于逻辑的书，在遇到问题时，你就能知道怎么去论证，怎么进行有效论证，怎么有效地提问，怎么去看逻辑推理上的漏洞。

6　哲学知识

哲学可使人开阔眼界，提升认知层次。

7　人生经验

在现实生活当中，很多人发疯是一种自我保护，人发疯是对自己大脑的保护。如果你不保护大脑，可能就自杀了，就死掉了。他宁愿让自己疯掉，也不愿意选择死亡。

人生的阅历怎么扩展呢？我的办法就是尽量扩展我的生活界限，慢慢地就会意识到自己的局限在哪儿。人首先得知道自己的局限在哪儿，才能突破这个局限。意识不到的时候，你没法儿突破。只有生活阅历足够多，才更有可能发掘出突破的机会，才能让你突然意识到，在某件事上自己怎么这么幼稚，你对于某件事的观点竟然是完全错误的，所以被别人批判。

知识的自我反刍

我读的书都很干净，没有什么线条痕迹。我是讲书之前才在书上画些标记，读的时候就认真读，全身心地感受它。读完之后放下，给自己一段时间间隔。时间间隔大概为一周。一周时间也差不多忘了快一半。这时候一边回忆一边绘制思维导图，或者写PPT。跟随回忆的过程，再去打开那本书，然后去翻摘抄，这样比边读边画线更有效。因为人的大脑经过了间隔，经过了回忆的挑战，对内容的记忆力就会更强。

把书读薄：如何解构一本书

阅读前需要摒弃的坏习惯

字不认识，停下来？

在一开始读的时候不要受到小障碍的影响。

一边看书，一边玩手机？

带着目的阅读vs自由阅读

带着目的看书的时候，你就需要了解一本书的框架和脉络。你得知道问题是什么，研究现状是什么，怎么解决问题，这里边最有价值的部分是什么，最有力的案例是什么，怎么论证的，最后对对方有什么好处。这是你自己有要学习的内容的时候的读书方法。

没有目的的阅读不代表没有价值。那么最好的方法就是沉浸在里边好好读，认真体会，看看这本书有没有冲击到你的心灵，看看你读完后是不是觉得很棒。这种感受会比带着目的读书更开心，因为它是更高级的一种探寻。

我们在阅读的时候，一开始不要有直奔答案的想法，先积累再精简。目的性太强，就减少了大量的脑力摩擦所带来的意外惊喜。

开宗明义：这本书解决了什么问题？

我们在阅读时，首先要搞清楚问题是什么。任何一本书都会有一条主线。你在读一本书的时候，首先应该弄明白一件事：读完了，问自己，这本书要解决什么问题。

熟悉书的写作背景

一本书的背景知识，能够帮助读者开阔眼界，让人们了解一个理论的前沿研究状态是什么，从而间接地认识到这本书的价值。

最有价值的部分：书中提供了哪些解决方案？

有哪些解决方案；或者这个故事是怎么发生的，变化的过程是什么。

画龙点睛，一句话总结价值升华

这本书讲这个事的意义到底是什么？我们最后能够达成一个什么样的效果？作者希望大家读完这本书之后有什么样的感受？

图书画线有学问：什么才是精华？

1　当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来

2　当你感觉问题很严重的时候，要记住它

每本书里边强调问题很严重的部分，往往是作者的着力点，它会让你觉得这本书太值得看了。

3　当你感觉某种解释令你很意外的时候

当一本书里出现了让你意外的东西，这是最令人兴奋的，而且弥足珍贵，一定会给你带来新的启发。

4　当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录

当你能够在一本书中读到这种递进的结构，读到它在不断往里边延伸的这种感觉的时候，每一个递进的点都需要记下来，否则的话就容易错过要点。一环扣一环，你少了一环就连不上了。

5　当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容

人们在转折点上肯定是经受了很多的痛苦，纠结反思后人生才会升华。

6　不同侧面彰显书籍内在价值

展开具体写应用性的时候，读者往往能在里面捕捉到有价值、有意义的应用，这些内容是需要记录下来的。

7　当阅读的时候感受到心灵冲击

当你看到让你怦然心动的内容，被震撼，深受启发的时候，这样的内容就值得保留下来。如果把论证和逻辑比喻成一本书的“骨架”，那这些产生触动的内容就是书的“肌肉”。“肌肉”就指精彩的文字，精彩的故事。

8　书中的奇闻逸事，增添讲书的趣味性

内容的再创作：如何组织一个讲稿

讲书前要了解的两大原则

以书为据，别跑偏

讲任何书都尽量不要夹带“私货”，也就是不能延伸特别多自己的东西，因为这样你就背叛了这本书，耽误了听众和读者。

既然选中了一本书，首先你就要尊重它，要以它为核心内容，要遵循图书的结构。

讲书是再创作，而不是单纯摘要

讲书是再创作的过程，是用自己的语言使它通俗化以便于大家理解的过程，所以你可以加入很多创作的东西在里面。

原文和再创作的比例及尺度

原文写得好，把它念出来就好了

利用故事把一个道理讲清楚

切忌改变书中的观点

遵循原书逻辑，有目的性地侧重

讲书最重要的步骤是构建坡道

建坡道的时候，你可以用书中最打动人的一个点入手

对方会有掌控感，会觉得这次谈话他并没有让步，反而说了好多次“不”。这时候你就要趁机往前推进，推进的结果是一步步地解决这个问题。

一上来就抓住别人的注意力

把最珍贵、最核心的部分放在最前面讲，这才是正确的做法。有人会说我要藏着这个包袱，最后再把包袱抖出来。千万别这样，你这样做其实是高估了听众的耐心。听众一定是先重视，才能听得进去，越听进去才会越重视。

从哪里找到坡道？

有些坡道直接从书里来。

有些坡道是出其不意的。

有的坡道比较难找，就需要制造一些亮点。

选取重要章节，陈述整体结构

建立完坡道之后，就需要总结关于这个问题的背景信息，再接下来进入正文

对待正文，很重要的原则是，对每一个部分都要给予充分的论证。充分的论证是指什么？就是我们说的实验数据、案例、故事。在这个过程要有所取舍，把有价值的素材放在前面，对同类的内容做归纳和合并。

结尾要能够起到总结的作用，最好还能有点诗意。因为前面都是用理性的方法在不断地论证，不断地解释，最后我们用一两句诗做一个结尾，给人一种诗意的浪漫感觉。

开口讲书，还需要做这些准备

复盘思维导图，重新熟悉内容

看思维导图也讲究方式方法，我的经验是从最有价值的核心点开始复盘，向外围蔓延。

仔细地、有针对性地想想：一本书某个点打动了你，那么它是怎么论证这一点的？一共有几个角度？一共有几个递进关系？一共有几个例子？讲了什么故事？援引了什么数字？做了什么实验……

调整心态，讲书不为取悦听众

讲书要调整好心态，不要取悦听众，要有平常心。

人和人之间都有一种奇妙的缘分。你最应该做的事是淡定，踏踏实实地怀着热情

万事开头难，只要开始，就会很自然地往下进行。

聪明地和听众互动

只有你开始讲，才能不断地进步。在台上的练才是真的“实践”，在台下的练叫“模拟”。所以，勇敢地迈出这一步就已经成功了一半。

你的价值不取决于别人对你的评判，你的价值取决于你自己——这是最重要的心态。

如何提高语言组织能力

要看很多优秀的电影，从那些电影里面去学习人物讲话的节奏。好的电影里的人物的表现力是很强的。

要学习好的电影、好的相声、好的演讲，然后进行科学的练习，不断迭代自我。

不断地拓展认知的边界

当你局限于只读一种书，并且一直这么读下去的时候，有时候会错过更多的好东西。因为你没心思，所以从来都不会去看。但有可能你尝试了，就会激发起新的兴趣。

如果没兴趣就不去做，那我们可能一辈子都不会获得新的知识。先学再有兴趣，你的心才可能撕开一个“知识的缺口”。当你打开知识的缺口时，你才能够发现新的知识。

我希望大家能够拓展自己的认知边界，慢慢把自己变得更丰富，这样才能不断解读各种类型的书，并且把知识传播给更多的人。

学会绘制思维导图，掌握知识输出方法

在绘制该书思维导图时主要有两种思路

1　根据书本的章节结构进行划分

2　根据自己读完之后所理解的内容进行重新解构（这个方式更难，更考验一个解读人的水平）。

我构建思维导图的语言有两个特点

1　用自己的语言描述

思维导图里面很多的话语并不是全部照搬书籍里面的内容，而是我自己的理解。

2　有自己的解读逻辑

作者写书有自己的一套逻辑，按照部分、章节进行排列。但是我可以根据自己对于书籍的理解，进行重新解构。

读书思维导图和经典思维导图对比

相同点

结构相同

都是从中心到四周的结构，中心主题往下分一级分支，再分二级、三级分支。

布局相同

都是横放的纸张，这样阅读起来符合人眼的水平分布的特性。

不同点

线条差异

博赞的经典思维导图的线条是由粗到细的流畅曲线，我的读书思维导图的线条就比较简单。

颜色的差异

经典思维导图的颜色比较丰富，读书思维导图的颜色只用到了黑色。

图像的差异

经典思维导图有比较丰富的图像，有代表中心主旨的中心图，也有周边的用来解释说明的小插图，而读书思维导图是纯文字型的。

关键词的差异

博赞的经典思维导图鼓励大家用关键词来概括自己要表达的意思，关键词可以是从文中挑选出来的，也可以是自己概括总结的。而读书思维导图有关键词也有句子，处理比较灵活，没有被关键词束缚住。

总结：思维导图的绘制风格没有好坏之分，找到适合自己的才是最重要的。我们看一张思维导图应该要看最核心的部分，比如逻辑结构、绘制思路等。这些才是真正能够反映一个人学习能力的关键要素。

读懂一本书：樊登读书法

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