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现代汉语修辞篇

修辞概说

什么是修辞

①客观存在的修辞现象；②修辞知识或修辞学；③依据题旨情境运用特定手段，以加强语言表达效果的活动

探讨三个问题：用什么样的语言材料、采取什么样的修辞方式、追求什么样的表达效果

修辞是在适应表达内容和语言环境的前提下积极调动语言因素，为获取最理想的表达效果而对语言所进行的加工

修辞和语境

语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据

语境一般分为语言语境和情景语境，情景语境跟修辞的关系更为密切

构成情景语境的因素

主观语境因素

交际双方的身份、职业、思想修养、处境、心情

直接制约着个人的语言特色和语言风格

客观语境因素

在语言运用过程中的时间、地点、场合、话题、情境

直接对言语活动产生制约，形成修辞上的语境意义

修辞同语音、词汇、语法的关系

同语音

修辞研究运用语言因素，注重研究谐音、叠音、拟声、双声、叠韵、平仄、押韵等语言现象。不少修辞是利用语音条件来体现修辞效果的，如双关、对偶、拈连、摹声。

语音在突出语义和增强音律美方面为修辞提供条件，丰富了修辞方式的内容；修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的表达作用

语言的物质外壳

同词汇

词汇为词语的筛选锤炼，为形成具体的修辞方式提供必要条件，几乎所有修辞方式都同词汇有关，如语义双关、反语、对偶、借代、对比等

词语修辞是修辞体系中的一个组成部分，修辞使词汇在语言运用中发挥了更为重要而广泛的作用

语言的建筑材料

同语法

语法为修辞活动提供了物质基础，句子修辞内容的丰富多彩，也充分说明了修辞具有扩大语法效能的功用

语言的结构规律

修辞和语用学

研究目的不同

语用学注重解释性，分析语言运用；修辞学注重规范性、变异性和实用性。

研究方法不同

语用学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运用归纳，如修辞格的确立，语言变异的表现方式

研究内容不同

语用学以言语行为、会话结构、预设、含义、指示语、信息结构等为内容

修辞学以词语、句子、辞格、语体风格为内容

研究要求不同

语用学重在研究话语交际的“编码、输出、传递、接收、解码”全过程

修辞学是语用学的一个分支

修辞的作用

有助于提高说话、写作能力和阅读欣赏水平

有助于提高语言修养和语言美的水平

有助于更准确畅通地传递社会信息

修辞的目的

提高语言表达效果，更好地完成言语交际任务

增强语言的表现力、感染力和说服力

正确理解各种言语作品，提高阅读欣赏水平

词语的锤炼

“炼字”“创新”

意义的锤炼

提高观察、认识事物的能力

要力求准确、妥帖

要力求配合得当，前后呼应，整体和谐

要力求色彩鲜明

感情色彩、语体色彩、形象色彩

声音的锤炼

注意音节整齐匀称

注意声调平仄相间

力求韵脚和谐

讲求叠音自然

讲求双声叠韵配合

句式的选择

选择原则：①根据表达的目的和表达的内容；②根据句式的修辞功能；③根据语境，主要是上下文语境

长句和短句

长句

词语多、结构复杂、形体较长

公文事务语体、科技语体、政论语体

修饰语较多、联合成分较多、某一成分结构复杂、结构层次较多

短句

词语少、结构简单、形体较短

日常会话语体、文艺语体

整句和散句

整句

长度和结构相近的若干句子组成的言语单位

散句

长短不齐、结构相异的若干句子组成的言语单位

主动句和被动句

主动句

主语是施事的句子

被动句

主语是受事的句子

肯定句和否定句

肯定句

对主语所指的人或事物做出肯定判断的句子

双重否定表肯定

否定句

对主语所指的人或事物做出否定判断的句子

口语句式和书面语句式

口语句式

结构简单、松散，多用短句，关联词用得少

简洁、活泼、自然

书面语句式

结构复杂、严谨，多用长句，关联词用得多

严谨、周密、文雅

辞格（一）

辞格，也称“修辞格”“修辞方式”“修辞格式”，是为提高语言表达效果而形成的各种修饰、加工语言的特定格式

比喻（“譬喻”）

打比方，用甲事物描绘乙事物

作用

使深奥的道理浅显化，帮人加深体位；
使抽象的事物具象化，叫人便于接受；
使概括的东西形象化，给人以鲜明的形象

类型

明喻

本体、喻体都出现

标志喻词：像、如、似、仿佛、犹如、一般、似的

暗喻（隐喻）

本体、喻体都出现

标志喻词：是、变成、成为、等于

借喻

不出现本体，借用喻体直接代替本体

灵活用法

没有喻词的比喻、程度不等的比喻、否定方式的比喻

需注意的问题

喻体必须是常见的、易懂的；比喻要贴切；要注意思想感情；要注意区分比喻和非比喻；不一定拘于三种类型

比拟

根据想象，把物当成人写，或把甲物当成乙物写

拟人

拟物

借代（“换名”）

不直说某人或某事物的名称，借与它密切相关的名称去代替

特征、标志代本体

专名代泛称

具体代抽象

部分代整体

结果代原因

拈连（”顺拈“）

利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物

全式拈连

略式拈连

夸张

故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述

扩大夸张

缩小夸张

超前夸张

辞格（二）

双关

利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼

谐音双关

语义双关

仿词

根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出的词语，这种辞格叫仿词，是仿拟形式之一，仿拟也叫”仿化“，还包括仿句和仿调

音仿

义仿

反语（”倒反“”反语“）

故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意

以正当反

以反当正

婉曲（婉转）

有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来

婉言

换一种含蓄说法

曲语

描述与本意相关地事物烘托本意

辞格（三）

对偶

结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列

正对

反对

串对

排比

把结构相同或相似、语气一致、意义密切关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势得以增强

句子排比

句法成分排比

层递

根据事物的逻辑关系，连用内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理

递升

递降

顶真（“联珠”）

用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接

议事说理准确、谨严、周密

抒情写意，格调清新

回环

把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系

词语”循环往复“

辞格（四）

对比（“对照”）

把两种不同事物或者同一事物相反或相对的两个方面放在一起相互比较

两体比较

一体两面比较

映衬（“衬托”）

突出主体事物，用类似的或相反的、相异的事物作陪衬

正衬

反衬

反复

突出某个意思、强调某种情感，特意重复某个词语或句子

连续反复

间隔反复

设问

无疑而问，自问自答，以引导读者或听众注意和思考问题

反问（“激问”）

用疑问的形式表达确定的意思，无疑而问，明知故问

辞格的综合运用

辞格连用

甲、乙、丙

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