199管综+赵鑫全逻辑考点整理总结_思维导图模板

逻辑考点

形式判断

简单判断

考点1 简单判断的对当方阵

考点2 简单判断的负判断等价转换

直言判断（所有，有的，单称）和模态判断（必然，可能）放在一句话中负判断的转化：
① 所有和都一起出现，划掉所有不看
② 层层转换（不都→有的不，不可能→必然不，不必然→可能不，并不=不，必然不不→必然，可能不不→可能，有的不不→有的）
层层转换的意思：
并非所有的S都必然是P
不都→有的不
"有的不"必然→有的可能不
有的S可能不是P
③ 直到转换成不后面没有都，可能，必然为止，转换完后，必然，有的，可能可以换位置

考点3 简单判断的换位规则

考点4 直言判断的综合推理（较难）

考点5 直言判断补前提（较难）

前提1
前提2（要补的前提）
结论

利用有的可逆或所有可逆否，将前提1（在上）和结论（在下）内容变成左对齐，然后在右边从上往下推，而且是全称推（所有）

考试题型：
前提1+结论
问：以下哪项如果为真，最能反驳上述论证

解题方法：
先把结论变成矛盾的（否定的）
然后将前提1和否定的结论内容左对齐
右边从上到下推（全称推）就是最能反驳论证的推理

复合判断

考点6 联言判断与选言判断推理

考点7 假言判断推理

考点8 复合判断的矛盾

考点9 复合判断的等价

考点10 复合判断的综合推理

考点11 结构相似
一定要把选项都看完，选出最像的

问题一般形式：结构相似，推理一致，论证方法一致

结构相似题的三种命题形式

1 推理结构要一致，需要将题干和选项的推理进行逐一比对：
① 判断类型要一致
选项核心词的位置是否和题干里核心词的位置一致
选项否定词的位置是否和题干里否定词的位置一致
② 三段论

2 因果推理一致
① 题干的因果表述与选项的因果表述是否一致
② 得出因果关系的方法是否一致

1 求同法
A，B背景情况不同，但结果相同
找共同前提，得出因为共同前提，所以结果相同

2 求异法
A,B背景情况相同，但结果不同
找不同点，得出因为不同点，所以结果不同

3 排除法
原因A∪B∪C
不是A，不是B，那一定是C
否推结果

4 剩余法
原因A∩B∩C
有A，有B，推出有C
肯推结果

5 共变法

6 两难法
同时出现两个矛盾的概念推出

3 逻辑谬误一致

注意点

1 简单判断（所有有的，必然可能）：
① 已知S→P
可得：有的SP
② 有的长序列，元素可互逆

2 注意选项与题干内容是否有不同，是否有增加或缺少，是否外延不一致，特别是动词，限定词
3 注意常考题型：
① 推变或等价转换，然后再用否推肯
三个元素或的否推肯：AUBUC
非A→BUC
非A非B→C
② 或变推，再逆否转化，再用两难法
③ 做假设，用两难法：
①假设P，推出一个；再假设非P，再推出这个，则这个一定为真
②假设P，推出Q，但P还能推出非Q，则P一定为假
③假设P，推出非P，则P一定为假

4 做题思想：
先出答案，再找与答案相匹配的选项
① 问一定为假，如果题干是P→Q
直接找表述是P∩非Q的选项

分析推理

考点12 分析推理通用思路及解题技巧

第一步先看问题

问题给出了附加条件

附加条件为确定信息
① 将确定信息带入题干，结合题干中重复的元素和相关话题的条件进行推理

附加条件为不确定信息
① 先寻找重复的话题联合推理
② 如上述方法不适用，再考虑做假设分情况讨论

题干提问

题干提问为一定为真；不可能假；可能假，除了------；最能得出
① 优先结合题干条件进行正向推理
② 没有确定信息时，考虑做假设分情况讨论
③ 上述方法均不适用，尝试反证法：假设选项为假，观察是否与题干存在矛盾，若存在矛盾，则该选项一定为真

题干提问为可能为真
① 代选项排除一定为假的选项
② 上述方法不适用，从题干正向推理所得结果不唯一，则推出来的所有结果都属于可能真
③或可举特例验证（举一个例子正好符合题干也属于可能真，特别适合于数据分析题，方位排序题）

题干提问为一定为假；不可能真；可能真，除了------
① 从题干出发正向推理，寻找与题干信息矛盾的选项
（从题干推出A为真，如果选项里有非A，则选择该选项）
② 带选项排除法

题干提问为补前提
① 前提1 P→Q，补前提，找P和非Q（肯定P或否定Q的选项）
② 前提2 A∪B，补前提，找非A或非B(否定A或否定B的选项）

① 以下除了哪项外，都一定为真
（选择一定假/可能真的选项）
② 以下除了哪项外，都可能为真
（选择一定为假的选项）

第二步再看选项，观察选项特征，寻找切入点

选项是确定的，穷举了所有可能性
① 带选项排除法

选项之间存在一定的逻辑关系
① 利用选项间的真假关系进行判断
以下哪项一定为真：A.P B.Q C.PQ 选C
以下哪项一定为真：A.P→Q B.Q→P C.非Q→非P 选B
以下哪项一定为假：A.P B.Q C.P∩Q 选C

第三步再看题干中的条件，快速寻找切入点

① 题干存在确定信息，可优先考虑将确定信息带入题干推理

2 题干不存在确定信息
① 重复的元素或相同的话题
② 假设法（假设对象一般为特殊元素或重复最多的元素）
③ 列表作图法
④ 数字法

考点13 真话假话解题技巧

1 真假个数是确定的
题干特点：题干中的条件是形式逻辑语言，并且题干给出了确定的真假个数

思考点①使用判断间的关系求解
找判断间的关系之前，一定要先把推变成等价的或

解题步骤：
① 明确真假个数，用形式逻辑语言符号化题干信息
② 找符号化信息之间的关系，判断真假，一般出现重复项的两个判断之间会存在某种关系
寻找关系：
1 先看矛盾关系（矛盾关系的两句话必有一真一假）
2 再找反对关系（反对关系的两句话必至少一真或至少一假）
3 再看包含关系（小真大必真，大假小必假）
4 最后找等价关系（等价关系的两句话必同真同假）
③ 做减法，得出一定为真或一定为假的事实
④ 将事实代入剩余信息，判断剩余信息的真假，继续推理
若剩余信息可判断真假，则需要将全部假话都转化为真话
若剩余信息无法判断真假，则需视具体情况来定：可能还需假设，可能已经得到了答案

常考的判断间的关系：

1 矛盾关系（必一真一假）：
① P 和非P
② 两个对当方阵交叉线（所有有的；必然可能）
③ P或Q 和非P且非Q
④ P且Q 和非P或非 Q
⑤ P→Q 和 P且非Q

2 下反对关系（至少一真）
① 两个对当方阵下方横线（有的是，有的不；可能，可能不）
② 或判断存在相反的同一个元素（P和非P，Q和非Q),不管相反元素有几个，为下反对关系，至少有一真，
P 和非P或Q（一个相反元素P和非P）
P或Q 和非P或Q （一个相反元素P和非P）
p或Q 和非P或非Q （两个相反元素P和非P，Q和非Q）
P 和 P或非Q不是下反对关系，因为不是同一个元素相反

3 上反对关系（至少一假）
① 两个对当方阵上方横线（所有都，所有都不；必然，必然不）
② 且判断存在相反的同一个元素（P和非P，Q和非Q),不管相反元素有几个，为上反对关系，至少有一假
P 和非P且Q（一个相反元素P和非P）（注意P 和非P且Q不是矛盾关系）
P且Q 和非P且Q （一个相反元素P和非P）
p且Q 和非P且非Q （两个相反元素P和非P，Q和非Q）
特殊的，P且Q 和要么P要么Q

4 包含关系（小真大必真，大假小必假）
① 两个对当方阵的左右竖线：上真推下真，下假推上假（所有推有的，必然推可能）
② P真推 P或Q真
③ P且Q真推 P真
④ P且Q真推 P或Q真
⑤ 要么P，要么Q真推 P或Q真
⑦ 概念间的包含关系：
修饰词越多，外延越小
好男人肯定是男人，男人不一定是好男人
⑧ 数字间的包含关系：
大于7一定大于6

5 等价关系：
P→Q 等价于非P或Q

思考点② 利用重复元素判断真假（当没有明显的判断间的关系时（语言不是简单判断（所有有的，必然可能），联言判断，选言判断（且或要么），假言判断（如果那么只有才））使用）
题干特点：题干中的条件存在重复的元素，已知确定的真假个数
利用重复的元素之前，一定要先把推变成等价的或

解题步骤：
1 明确题干的真假个数，寻找重复的信息
2 判断重复元素的真假
① 一真模型：
题干只有一真，两个或里的重复项一定为假：
A或B，B或C ：两判断只有一个为真，则B一定为假
② 一假模型：
题干只有一假，两个且里的重复项一定为真：
A且B，B且C：两判断只有一个为假，则B一定为真
3 根据已经判断出的真假继续推理

思考点③ 带选项排除法

2 真假个数是不确定的
题干特点：题干中的条件是日常语言，并且题干没有确定的真假个数

解题步骤：
1 选取假设对象，从影响真假的要素出发做假设，（一般为特殊元素或重复最多的元素）
2 根据假设进行推理，得出事实
假设模型①：
反证法（一般选择特殊元素或重复较多的元素）：假设元素A为真，推理出矛盾，则A为假
注意：假设A为真，推理没矛盾，则A可能为真，而非一定为真
假设模型②：
两难法分情况讨论（题干中存在不同身份时比如骗子，老实人）：假设A为真可以得到B，假设A为假也可以得到B，则B一定为真

③ 带选项排除法

带选项排除法既适用于真假个数确定的问题，也适用于真假个数不确定的问题

考点14 对应题解题技巧

1 两类事物对应
1对1，1对多，多对多
需要列出二维表格处理

解题步骤：
1 明确两个维度，几对几
2 画出二维表格，将两个维度分别放到横行和竖列
3 先观察题干的确定信息，将确定信息用√，×表示在表格中，并根据每行每列√和×的个数直接推理
4 分析剩余不确定条件：
① 将重复元素和相同话题进行搭桥获得新的确定信息
② 利用形式逻辑规则得出确定信息（比如反证法，两难法）
③ 利用对应关系的总数减去已经确定的对应关系，得出新的确定信息（整体思想）真话假话题里面也有运用（一共几真几假减去确定的几真几假，根据还剩下几真几假再结合其他方法再进行推理）
④ 没有很好的切入点时，假设分情况讨论
5 补充表格，不一定推完，推出答案即可

思考点① 优先从确定信息入手，并且尝试将不确定信息转化为确定信息

思考点② 从重复的元素或者相同的话题搭桥得出确定的信息
丁比甲个子矮，去看演唱会的人个子最高推出丁不去看话剧

思考点③
当题干出现形式逻辑的语言时
利用形式逻辑规则（比如反证法，两难法）结合矛盾的思想（重复元素矛盾，数字矛盾等）得出确定信息
这里一般不用把推变等价的或，但要注意观察重复的元素，看能不能通过逆否，构造两难法，或者通过逆否推出矛盾等

切入点④ 没有很好的切入点时，假设分情况讨论

2 三类及以上事物对应
日常语言的表达：只有1对1
从确定信息和重复元素出发，用排除法进行推理

注意：对应题如果对应关系，也就是行，列是几勾几差不确定，一定要先明确对应关系，弄清每行每列几勾几差（一般是先看一共有几个勾，分几个人，再按数学里的分组分堆＋条件限制确定每组几个勾）再进行后面的推理

考点15 分组提解题技巧

解题步骤：
1 明确题干分组情况，一共几个元素，分成几个组，每组分别有几个元素
2 从确定信息入手
3 考虑剩余的不确定条件，常见的切入点 ①同组不同组条件② 假言判断条件
4 根据分组情况选择答案

思考点1 利用分组情况，结合占位思想（占了几个位置）+剩余思想（还剩几个位置）进行解题

思考点2 从同组/不同组条件入手，利用占位思想（占了几个位置）+剩余思想（还剩几个位置），快速得出确定的分组情况
① 分N组，有N个元素互不同组，则这N个元素分别每个组一个
② 边界条件产生矛盾（一组最多能容纳多少人）：若N个元素同组，则一次占N个位置，先把每一组确定的位置占上，然后根据每一组剩余位置个数，分情况讨论，同组的 N个元素只能分到剩余的位置个数≥N的组

思考点3 如果题目正向推理不好入手，考虑优选思想（一定要能够想到这种方法）
从假言条件入手，利用形式逻辑规则，考虑优选思想
优选大概率是正确的，如果要验证优选是否正确，可用反证法：假设优选是错的，推出矛盾，则优选正确
① 已知P→Q为真，题干问哪项一定为真时，优先考虑从肯定Q和否定P 的选项入手
② 已知P→Q为真，题干问哪项一定为假时，优先考虑从肯定P和否定Q的选项入手
③ 题干问补充哪项能得出确定结论时（补前提）：优先考虑：
前提1 P→Q，补前提，找P和非Q（肯定P或否定Q的选项）
前提2 A∪B，补前提，找非A或非B(否定A或否定B的选项）
（注意：一定要对补前提的题敏感，要能看出来）

正向推：
① 占位思想+剩余思想
② 同组不同组
③ 形式逻辑规则

反向推：
优选

分组题画表格

考点16 方位排序题解题技巧

1 排序推理题

解题步骤
1 明确有几个元素进行排序，梳理位置信息及排序信息，符号化题干条件（位置信息条件，排序信息条件0
① 位置信息条件
已知A、B、C、D、E共五个人排序
1 某个元素确定在某个位置：A=2
2 某个元素确定不在某个位置：A≠2
3 某个元素可能在某些位置,如A在BC之间：（B）A（C）
4 某个元素前面有N个元素，此时该元素位置≥N+1
5 某个元素后面有N个元素，此时该元素位置≤总数-N
② 排序信息条件：
1 A在B之前：A2 A与B相邻：（A|B）
3 A与B相邻且A在B之前：A|B
4 A与B不相邻：(A_B)
5 A与B不相邻且A在B之前：A_B
6 A和B之间有3个对象：(A⬜⬜⬜B)
7 A和B之间有3个对象且A在B之前：A⬜⬜⬜B
8 A在B前面的第三个位置：A⬜⬜B

2 从如下思考点入手，得出最终的排序信息
① 确定的位置和重复较多的元素
② 构建长序列
③ 相邻\不相邻，奇偶数位
④ 假言条件
⑤ 带选项排除法

思考点1 从确定的位置条件入手，结合重复的元素进行推理

思考点2 将重复元素进行串联，构建长序列，优先从跨度大的条件入手
① 若某元素与两个元素相邻，则一定在这两个元素中间：
A与B相邻，B与C相邻，则（A）|B|（C）
②某元素小于某元素，一定小于与之相邻的元素
某元素大于某元素，一定大于与之相邻的元素：
A在B之前，B与C相邻，则A<（B|C）
A在B之后，B与C相邻，则A>（B|C）
A在B之前，B在C之前，C在D之前，C和E相邻：
A③ 根据元素总数和两元素跨度和其它附加条件，有可能确定元素的具体位置
④AB不相邻，A在B之前，则A _

思考点3 结合相邻/不相邻/间隔相同等条件，考虑奇偶数位置
利用占位+剩余思想
① 相邻的两个元素占据一个奇数位，一个偶数位
五个位为三奇两偶，AB相邻，CD相邻，则E一定占据奇数位
② 两组间隔相同
1 总数为4-6人：两组四人所占位置为2奇2偶
2 总数为7人：两组四人可能为两奇两偶，也可能为4奇

思考点4 利用假言判断的规则，结合重复的元素推理得出确定的信息

2 方位排序题解题思路：
① 从确定位置作为切入点，画方位图
② 利用重复的元素，结合所给的元素间的方位条件，得出新的确定信息
③ 适当做假设

3 信息比照题（一般问不可能为真，一定为假，要敏感，要想到带选项排除法）
① 正向推理
② 若正向推理困难，用带选项排除法快速解题

考点17 数据分析题解题技巧

1 数据划分题解题技巧：
1 确定划分对象和划分标准
① 男，女经常作为隐含划分标准
2 根据划分对象和划分标准画出相应二位表格，并设字母ABCD等表示表格里的每一格
3 计算得出答案

题型：
1 求具体数值
2 比较大小：
①对于二维问题：大大组合一定大于小小组合
理科生多于文科生，女生多于男生
可以得出理科女生多于文科男生
3 求值所在范围
① 所有条件加起来减去总数就是所求

2 概念相容题解题技巧：
1 如果概念间是不相容关系，那么求总数应该是各个概念直接相加
如：某班级精通语文的女同学有10人，精通数学的男同学有10人，则共有20人
2 如果概念间是相容关系，那么无法确定总数是多少，只能得到一个范围：[较大值，相加的和]
如：某班级精通语文的男同学有6人，精通数学的男同学有10人，则班级最少有10人，最多有16人

3 比例问题解题技巧：
1 分子分母的变化对比值大小的影响，比值的变化对分子分母的影响
① C=A/B：当A+X,B+X，则C不确定
② C=A/B：当A增加，C减少，则B增加，且B增加大于A增加
2 区分绝对值与相对值：
① 绝对值为数量；相对值为率，百分数
② 相对值的大小推不出绝对值的大小，因为相对值要考虑基数
3 注意区分类比方向是不同事物之间比，还是同一个事物自己和自己比（比如同一个事物现在和过去比）
4 比率配比问题
A占30%， B占40% 推出 A+B混合：30%-40%
A占30%， B占40%，A+B混合=35% 推出 A的比例=B的比例
A占30%， B占40%，A+B混合=33% 推出 A的比例>B的比例
A占30%， B占40%，A+B混合=38% 推出 A的比例

4 平均数问题解题技巧：
1 算术平均值：存在极差=极大值-极小值
极大值一定>平均值，极小值一定<平均值，其他值判断不了与平均值的大小关系，因为存在极大值可能会整体拉高平均值，极小值可能会整体拉低平均值的可能
2 加权平均值：谁的值更接近加权平均值，谁的权重更大

5 倍数题基本解题思想
结合最小公倍数和特殊值法可快速解题

分析推理快选：
1 包含题干没有提到元素的选项可优先考虑，大概率为正确选项
2 分组题：优选思想

注意点

反向思维：
① m是A转换成m不是其它
共有ABCD
选A，转换成：不选BCD
② m不是A转换成m是其它
A,B,C,D选其一
不选A，转换成：选BUCUD

③ 一共有10个数，6√4×
告诉已知的为4√，则剩下的6个数为2√4×
告诉已知的为4×，则剩下的6个数为6√

P→Q用不上，抓紧试非Q→非P
题目给了几个推理，可以串联
正向串联起来推理推不出矛盾，立刻逆否，然后利用数字矛盾，边界矛盾得出答案

题目给了几个推理
其中两推理的P位并集推，根据√×找数字矛盾或边界矛盾

做假设，用两难法：
①假设P，推出一个；再假设非P，再推出这个，则这个一定为真
②假设P，推出Q，但P还能推出非Q，则P一定为假
③假设P，推出非P，则P一定为假

论证逻辑

① 两个基本点：
1 找到论证 2 分析关系
② 四大结构：
1 首先看有无搭桥与补漏
2 因果关系
3 差比关系
4 方法可行
③ 四个基本原则（淘汰选项时使用）：
1 同一律就近原则
（谁和题干话题相近，谁重复题干核心概念选谁）
2 态度原则
（态度明确：选项能直接支持或削弱结论
态度接近明确：选项通过------，支持或削弱结论
态度不明确：选项不清楚能否支持或削弱结论）
3 结构一致原则
（题干和选项结构要一致，比如题干是推，选项不能是且和或，题干无比，选项不能有比）
4 量度改变力度原则
（选择量度更大或者更小的选项，谁用的量度词越大或越小，谁支持或削弱的力度越大或越小）
（只有支持削弱题里有量度改变力度原则，假设里无量度改变力度原则，假设要求准确，量大或量小会造成过度假设）

考点18 确定论证结构

方法1：通过结构词确定前提和结论
方法2：利用事实与评价来确定前提和结论：
事实→评价1→评价2
评价1：归纳事实得出的结论
评价2：以评价1为依据得出的新的观点
只看后面的评价1→评价2
方法3：特殊论证结构：结论本身并无关系：
① 将前提中的事实和结论构建论证关系
② 从前提里找论证关系

考点19 分析论证关系

建立前提和结论核心概念间的论证关系
前提：<定> 主 <状> 谓 <定> 宾

结论：<定> 主 <状> 谓 <定> 宾
①
首先建立前提中的主语和结论中的主语之间的关系
前提中的宾语和结论中的宾语之间的关系
前提中的主语和宾语的关系
② 建立论证关系时，要注意
限定词（定语和状语），动词（选项中的动词和题干中的动词要一致），转折词

紧盯结论，抓核心概念

注意点：
1 当结论中出现：一定，一定要一类词时：
为方法有必要：支持题选择表述是
① 以前没做
② 以前做了，没做好的选项
2 某机构，某人决定，一个行为
注意这个行为不一定是这个机构或人做出的，机构和人只是做出决定，并没说是谁做出了行为
3 比较要看概率的比较。而不是绝对数量的比较，因为基数可能不同

考点20：论证评价的力度辨别：
针对论证关系的选项>针对结论的选项 >针对前提的选项 >针对背景信息的选项
优选力度大的

使用加非不成立验证一个选项是不是必要条件假设
将选项变成矛盾的形式，如果导致题干论证不成立，则该选项就为必要条件假设

P或Q为真的假设就是P或Q的等价：
① 非P→Q为真 ② 非Q→P为真

考点21 假设题解题技巧

假设题的提问方式：
1 上述推论基于以下哪项假设
2 以下都可能是上述论证所假设的，除了哪项
3 上书陈述隐含着下列哪项前提
4 上述论断是建立在一下哪项假设的基础上

假设是对题干论证X→Y的必要条件支持，是使题干论证得以成立的必要条件
假设成立，题干论证未必成立；假设不成立，题干论证一定不成立
假设是力度最大的支持，针对关系

思考点1 搭桥与补漏
1 题干前提和结论中的核心词之间缺乏联系，需要搭桥
① 题干里有重复的核心词：把重复的核心词划掉，题干中没有重复的核心词在选项中选
② 如果有多个选项重复了核心词，选择限制条件最多的选项（范围最小），防止过度假设
2 题干前提推结论存在漏洞，要补漏
① 补漏从结论出发观察前提
② X1+X2→Y
X1,X2,---XN每一个都是Y的必要条件，补充X1,X2,---XN中的元素，使前提能够更充分的推出结论
题目告诉X1→Y，则选项中说X2→Y或X2不变，则为假设或支持，若X2不能支持Y则为削弱

思考点2 保障因果

1 通过结构词和因果关系求法，判定并找到题干存在因果关系
常见因果关系结构词有：因为，所以，因此，引起，导致，造成，保护，影响，有利于，有助于，得益于，越---越---

2 选择表述是
① 因果不倒置：强调是因推出果而不是果推出因
② 没有他因
③ 无因无果（当题目为支持题，且题干里因果关系为有因有果时，选项里同时出现有因有果，和无因无果时，选择无因无果，因为无因无果力度大）
的选项

思考点3 差比关系

1 题干涉及两个论证主体的比较关系
一般含有“更---”

2 前提两个主体有差别推出结论两个主体有差别
选择表述是① 前提差存在 ② 无它差（其它方面相同）的选项

3 前提两个主体相同推出结论两个主体有差别
选择表述是补前提差的选项

4 前提优势推出结论劣势
选择表述是补劣的选项

思考点4 方法可行

题干涉及解决某个问题或达到某个目的

1 找方法和目的
一般为了，目的是后面的内容是目的
计划，建议，通过，提议后面的内容是方法
2 选择表述是① 方法找得到 ② 方法有效果的选项
3 ”没有他法“不考虑
4 如果① ② 都没有对应选项，考虑从保障因果的思考点入手
方法针对因，目的是因导致的果

考点22 削弱和支持题解题技巧

思考点1：
支持：以假设思路做，力度最大的支持
削弱：以假设思路反过来做，力度最大的削弱
由于假设力度最大，所以优先选假设的选项和假设反过来的选项
支持和削弱比假设多出了针对前提和针对结论两种情况

思考点2 保障因果及割裂因果
支持按假设思路做
削弱按以下思路：选择表述为以下形式的选项
小张游泳→身体素质好
1 割裂因果
① 因与果无关
（游泳与身体素质好无关）
② 因果倒置
（是身体好导致的游泳）
2 存在他因
① 不包括本因的他因
（身体素质好仅因为踢足球）
② 包括本因的他因
（踢足球同样能使身体素质好）
3 有因无果，有果无因
① 不存在类比
（小张~；小王=小张，小王~）
② 存在类比
（小王~）

削弱力度：
1 割裂因果>存在他因>有因无果，有果无因
不包括本因的他因=割裂因果=不存在类比的有因无果有果无因
不包括本因的他因>包括本因的他因
有因无果>有果无因

思考点3 差比关系
削弱：
① 差不存在
② 有他差
如果选项里有针对因果关系的
针对因果关系的力度>有他差的力度

思考点4 方法可行
削弱：
① 方法找不到
② 方法无效
考虑从因果入手

思考点5 矛盾削弱
利用形式逻辑互为矛盾的命题削弱

思考点6 针对前提和结论
支持：加强前提，加强结论
削弱：削弱前提，削弱结论

考点23 解释题解题技巧

题型1：
解释现象
解释为什么会出现X，为什么会出现Y
能解释现象的选项
① 话题相关
② 主体一致
③ 态度一致（支持还是削弱态度）
不能解释得选项
① 话题不相关
② 主题不一致
③ 态度不一致得选项

题型2：
解释矛盾
解释矛盾为什么存在
1 找到矛盾：方法：找转折词
2 能解释矛盾选择：
① 不支持，不削弱任何一方（支持任何一方，就增加了矛盾，削弱任何一方，就会削弱矛盾，但题目要求是解释矛盾，而不是增加或削弱矛盾）
② 不提任何一方，有他因
③ 同时提双方，在双方之间建立关系
得选项

考点24 评价题解题技巧

评价题的选项一般为一般疑问句，这个问句一般是对题目的关键提出的问题，只有这个问题解决了，才能知道题目的观点是否可行，是否正确

思考点
假设思路，找逻辑谬误

X与Y有两个特性a，b，X比Y在a上占优势，要想推出选X，必须要保证X在b上不低于Y（注意是不低于，不一定要高于）
所以，要评价X与Y在b上的比较

考点25 对话焦点解题技巧

判断两人论证的焦点

写作

论证有效性分析

1 题目：
① 表达置疑，不能表达观点

写作模板：
① 总结论+吗（不写问号）
② 置疑式：
值得商榷的------
------有待商榷
有待研究，有待分析
③ 万能式：
如此论证，有待商榷
一片有缺陷的论正
一片不严谨的论证
一片经不起推敲的论证

2 开头：
① 对全文总论证关系总结（总前提→总结论）
② 对论证过程置疑

答题模板：
① 论证者针对（总结论）这一论题，展开了系列讨论，其论证过程存在诸多不足，现分析如下
② 上述材料通过系列论证，得出------的结论，其论证过程存在诸多不足，现分析如下

3 中间：
写④-⑤段

① 引：找到有论证关系的点
（找论证关系就是找X→Y）

通过结构词找论证关系
有的看起来能构成论证关系的，要是没有结构词，则不能把其看成有论证关系

② 评：对找到的论证关系表达置疑

①②可放在一起：
一定要概括，不能抄原文

答题模板：
① ------未必推出------
② -------就-------吗？

4 结尾：总结置疑
要对全文论点进行概括

答题模板：
① 综上所述，上述关于----的论证论证存在诸多纰漏，论证者还需进一步完善
② 综上所述，上述有关（结论）的论证是欠妥当的，还需提供更多论据加以完善

特殊题型：材料是一对辩论

题目：
无效的------之辩

开头：
① 双方对------展开了辩论
② 但双方的辩论过程都存在一系列缺陷，分析如下

注意：正确使用引号可以加分

注意：
1 哪个点好写写那个，不要逮着一个点就写
2 写一个点时，哪个方法好用写哪个，不要想到哪个方法就用那个
3 找论证关系一定要有结构词，有的看起来能构成论证关系的，要是没有结构词，则不能把其看成有论证关系

③ 析：
分析X→Y推不出的原因
分析时，要先写一句总结性的话，核心句，一句话让阅卷者知道你从哪个方面分析

1 原则：
不质疑前提X，不评价结论Y
说：X为假就是质疑前提，不可以用
但是说：不是X，而是Z推出Y则是置疑关系，不是质疑前提，可以用

2 常用方法

1 X→Y，X与Y里的核心概念使用是否一致，是否有偷换概念，

偷换概念类型

1 前后表达使用的词一致

1 任意改变一个概念的内涵和外延，使之变成另一个概念

2 利用多义词可以表达几个不同的意思的特点，故意把不同概念混淆起来

2 前后表达使用的词不一致
抓住概念之间的某些相似之处，抹杀不同概念的本质区别

3 集合体性质误用

答题模板：
1 ------和------是两个不同的概念
2 ① 指出概念的内涵，区别两个概念的不同
② 列出两个概念的外延，直观展现二者的不同
③ 举例子说明两个概念的不同
①②③选其中一个
3 二者明显是不同的

2 有无明显的逻辑错误
逻辑错误不要把逻辑错误的名称写出来，只分析
可以举例子

① 以偏概全

答题模板：
① 答题核心句：------具有特殊性
② 分析其特殊性

② 类比不当

答题模板：
① 答题核心句：------与-----不具有可比性
② 说明为什么不具有可比性

③ 非黑即白
（见到否定推肯定的时候，要想到非黑即白）

答题模板：
答题核心句：若题目由非A推出B，要指出A和B之外还有其他选项

④ 滑坡谬误(遇到连续推理时要想到）

1 三个推理：
X→Y→Z连续推理时，X→Y→Z每一个推理都必须是必然推理
X→Y不一定成立，就不能得出X→Y→Z
在分析时，要分别指出X→Y的问题，Y→Z的问题

2 大于三个推理：
X→Y→Z→A
答题模板：
① 答题核心句：材料由X，通过系列推理得出A，其中每一个推理都是或然的而非必然，显然不恰当
② 比如：挑其中好分析的分析（根据字数等灵活处理，擅于分析的分析，不擅于分析的一笔带过）

⑤ 自相矛盾

⑥ 数字谬误
比例，基数

⑦ 不当假设，不当前提

3 论据不支持结论
X→Y
① X与Y无关：
1 可以举例子
2 攻击X→Y所隐含的假设

② X推出非Y：
1 X∩非Y：即使X，但/如果------，那么非Y
2 X→非Y
3 举反例（X→非Y的例子）

答题模板：
① 答题核心句：X未必能推出Y
一般引和评的部分就是该方法的核心句
② 分析

4 结论成立的条件不充分（不是X单因素推出Y，Y需要多因素共同推出，X只是其中的的一个）
X+Z→Y

答题模板：
①答题核心句：
------是多因素共同作用的结果/受很多因素的影响
仅凭X一个因素还不足以推出Y，还必须有其他因素的综合考量
② 如：（要有层次，从不同角度考虑其他因素）

5 可以用举例子和合理假设的方式反驳X→Y的普遍性

6 充分性分析（题目为假言判断的形式）
P→Q
P不是Q的充分条件，Q是多因素共同作用的结果，除了P，还需要----

7 必要性分析（题目为假言判断的形式）：
只有Q才P: P→Q
Q不是P的必要条件，------，没有Q也有P

论说文

1 要求

观点明确，结构合理

分论点：相交时空集，相并是全集

论据充足，论证严密

思想健康，语言流畅

2 题型

1 命题作文
① 以------为题：不改变题目
② 以------为话题：可围绕话题略微调整题目

2 基于文字材料的自由命题作文

3 写作过程

1 审题
所见即所得，不要过度推理，注意文字如果不明确写出来，则不能显示态度

1 观点型（无结果）

1 找到观点
① 有人说：------，说的内容通常是观点的表达
② 材料的开头或结尾往往是观点
③对给定事实进行评价的地方

2 在观点里找核心词

3 围绕核心词拟题

2 故事型（有结果）
起因，经过，结果
审导致结果的原因，在原因里找核心概念

1 找到故事结果（一般在材料开头或结尾）

2 找出导致结果的原因或方法，从中确定核心词

3 围绕核心词拟题

2 论说文的结构

题目

① 标题范围要准确
② 标题不能过长（12个字之内）
③ 标题可以以材料中的关键信息作为题目，也可以根据材料所云好的中心思想立意

方法

1 主谓拟题法
---，---的---
如：---，成功企业的内在逻辑

准备万能模板 (可以准备两个不同的但意思差不多的,题目和开头立论(点题目)用一个,结尾用另一个)：
1 企业角度：
2 社会角度：
3 个人角度：

2 直接表态法
---，不可取，有/不可失，无

3 并列组合法
---与---
如：多样性与一致性

开头

写法

1 引述命题材料

2 过渡

3 立论(点题目)
由此可见------

不同种类材料开篇

1 观点型材料开篇:
引观点+立论(点题目)
在引述材料观点的基础上,用简洁,准确的语言归纳出自己的立论,即文章的中心论点

2 故事型材料开篇:
① 谁
② 做了什么
③ 有什么结果
④ 立论(点题目)

3 二选一材料开篇:
① 把两个话题的关键内容直接摘录下来,说明两个观点是什么
有人------,有人------
② 立论:选一还是二 (点题目)
我认为------- ; 我认同前者的观点/后者的观点

中间
②③④⑤
每一段的第一句要写观点(除了反的部分)

②③④
可以写
1 立：
① 重要性
② 必要性
③ 单要素的定义，双要素的定义及区别
④ 双要素的关系
⑤ 为什么选择这个，为什么不选那个
2 难：(一段写两点/两段写两点)

一段立，两端难
两段立，一段难

立
谈这个话题的价值：谈影响（好影响坏影响）
① 谈重要性（写好处正面论证）/② 谈必要性（写危害反面论证：不干-------，会-------）

难

两段写两点

第三段：
为什么（难：好的东西人们为什么不愿意做，或者做了为什么做不好或者对于坏的东西，人们为什么要去做）——透过现象看本质
③ 为什么不愿的本质：哪个理论可以解释他，理论原因，道的层面

第四段：
为什么（难：好的东西人们为什么不愿意做，或者做了为什么做不好或者对于坏的东西，人们为什么要去做）——由现象探究原因
为什么不愿的原因：法和术的层面

一段写两点：把两个面合成一段

第五段：
怎么办——抓住问题（针对第四段分析的原因（难）找办法）

结构公式
结构一定要与审题相关，自己审出来是什么样的要素结构，就按什么要素结构公式来写

1 单要素（审出来的题为单要素X）结构公式
①立②反③难④怎么办
①立②立③难④怎么办

为什么
② 立：
重要性（7-8行）：
分析话题价值和意义
③ 立
或反：
必要性（少些，4行左右）：无之不行
方法：
1 使用反证：假设论证非X→非Y（中间要有分析过程）
2 使用反例：不要观点；例子可以就地取材（从材料中找）
④ 难：
实施难点（2点）：
好的为何不做或做不好；坏的为什么要做

怎么做
⑤ 怎么办：针对实施难点展开论证

2 双要素

2 双要素结构公式
1 X且Y：竞争与合作

A且B
AB都要

① 要素A好处：重要性或必要性
② 要素B好处：重要性或必要性
③ AB关系：相辅相成或并行不悖或对立矛盾+因此需要AB并重
④ 如何做到AB并重

① 只有A有问题
② 只有B有问题
③ 因此需要AB并重+AB关系：相辅相成或并行不悖或对立矛盾
④ 如何做到AB并重

① 要素A好处：重要性或必要性
② 只有A有问题
③ 因此需要B
④ 如何做到AB并重

A→B
① B的好处
② A为什么能推出B
③ A推出B的难点
④ 怎么解决

3 二选一结构公式：
有人说A
有人说B
A与B不相交
A与B两个观点二选一

选A不选B
① 踩：B有问题：可以使用让步攻击
② 立：A有好处
③ 难：实现A的难点
④ 怎么实现A

3 反面社会现象类结构公式
① 危害
② 原因（个人）
③ 原因（社会）
④ 怎么解决

为什么：
② 说危害
③ 造成危害的原因（个人层面）
④ 造成危害的原因（社会层面）

怎么办
⑤ 怎么办

结尾

1 呼应总论点的结尾(点题目,万能模板)

2 呼吁号召式结尾

3 反问结尾式

4 名言警句式结尾

4 展开分论点的方法

1 ②③段第一种写作方法:
立+反

1 立:
重要性分论点的展开方法
X(立论主题)→Y(立论主题的好处)
① Y是什么(内涵定义)
② Y的作用,意义,好处是什么(①②选一个写或两个都写,看字数;①②略写)
③ X为什么能推出Y(详写)
①②③可以交换四种顺序:
①②③
①③
②③
③②

2 反:字数不要超过4行,不能超过立的部分
必要性分论点的展开方法:两种方式(建议多用例证)
1 反证:
2 反例:
反证或反例的段落第一句不要直接写非X就没有非Y,而是第一句先写非X,然后中间推,最后得出非Y:可从多个方面推,得出非Y1,非Y2

②③段第二种写作方法:
立+正例

案例分析(例证):
(例子的篇幅控制在说理的一半;说例的时候不出观点,只写纯例子):
1 例理结合(理和例写在一段中):
先说理证,再说例证
先说理证再说例证,再说理证
2 例理分开(通常由两段组成):(推荐)
一段例证,一段理证
这里的说理就是指的上面的立,所以这里说理的写法就是上面立的写法
同样,反例的段落第一句不要直接写非X就没有非Y,而是第一句先写非X,然后中间推,最后得出非Y

2 难
难点分论点的展开方法:(一段写两点)
先提出论点(论点最好相交是空集，相并是全集)+再解释原因

3 难点和怎么办呼应

5 素材

企业

企业成长

社会责任

社会

社会发展

社会和谐

个人

个人成长

社会责任

理论

谈好处
重要性：
① 马斯洛需求理论
② 边际收益与边际成本
③ 规模效应
必要性：
④ 社会分工
⑤ 资源稀缺性
⑥ 木桶理论

谈原因
① 经纪人
② 机会成本
③ 沉没成本
④ 自利性偏差
⑤ 路径依赖
⑥ 信息不对称
⑦ 科斯定理
⑧ 损失厌恶

谈危害
① 墨菲定律
② 量变质变
③ 公地悲剧
④ 劣币驱逐良币
⑤ 搭便车

谈措施
① 定位理论
② 强化理论
③ 标本兼治
④ 事先预防，事中执行，事后总结改善

快选

形式判断

题干不确定+选项不确定

求一定真/最符合题干/最能得出以下哪项

① 题干和选项通常为假言判断
② 题干中不会出现重复或矛盾的概念，无法有效串联

必杀技1：准确定位P,Q
优选技巧：
① 题干表述为肯→肯，找否→否的选项：两肯找两否
② 题干表述为否→否，找肯→肯的选项：两否找两肯
③ 题干表述为一肯一否，找一肯一否的选项

题干中出现如果A，那么B，除非Q
非（A→B）→Q=
A且非B→Q=
非A或B或C
选否推肯的选项

① 题干存在多个假言判断，或选言条件，选项通常为假言判断
② 题干中出现重复或矛盾的概念，可以有效串联

必杀技2 串联推理
① 如果题干中有选言条件，要把或变推
P要么Q=非P→Q/P→非Q
② 如果A，那么B，B与C不可同真（B→非C，C→非B）
C→非B → 非A

优选技巧：
① 找含有串联首位元素的选项
② 可以快速排除非P推的选项和肯Q推的选项

① 题干和选项均含有所有，有的等直言判断
② 题干条件中存在矛盾或重复的概念，可以串联

必杀技3：有的串联
若选项含所有，优先找有串联首尾的选项
若选项含有的，优先找有串联后S，P与体感内容一致的选项

不常考的结构：
A→B，A→C，可得结论：有的B→A→C

题干和选项中均含有直言，模态的表述

必杀技4 直言+模态负判断等价变形
明确否定词的个数，若需要变形的内容前面有奇数个否定词，则需变对立面，若需要变形的内容前面有偶数个否定词，则不变

并非有些（一个否定词，变所有）南方人不可能（两个否定词，不变）不喜欢（三个否定词，变成不喜欢）吃辣椒
所有南方人都可能不喜欢吃辣椒

① 题干条件和选项均属于不确定表达
② 选项通常以假言形式出现，P位的信息一般为具体的特例表达

必杀技5：利用P位构造确定信息
优选思想：
优先验证以假言表述的选项，将选项中的P位视作确定信息，带入题干进行推理，寻找符合问题要求的选项

此类问题一定要看清选项和题干中的对应词是否一致

求一定假/不可能真

题干为形式语言表达
问题要求一定为假/削弱题干/指出题干漏洞

必杀技6 矛盾变形
若题干中有P→Q的形式，优先看其矛盾P且非Q的选项（先找肯P的选项）

注意：P→Q和P→非Q不是矛盾关系，而是反对关系，至少有一真

常见指出漏洞：
① 甲：P→Q
乙：不对，Q且非P
指出漏洞：乙将P→Q误认为Q→P

② 甲：P→Q
乙：根据甲，可知 Q→P
指出漏洞：存在有的Q不是P

求可能真

必杀技6 矛盾变形

题干不确定+选项确定

求一定假

必杀技6 矛盾变形

求可能真

必杀技6 矛盾变形

求一定真

① 题干条件均属于不确定的形式语言表达，也无法将之转化为确定信息带入推理
② 选项确定，问题问一定为真

必杀技7 两难推理
① 把或变推

自相矛盾模型：
① 假设P，推出非P，则P一定为假
变形：P→A→B→C→非P

② 假设P，推出Q，但P还能推出非Q，则P一定为假
变形：P→A且B→C→D且非B

③ P，推出Q；再非P，再推出Q，则Q一定为真
变形：P →矛盾，非P→Q，Q为真

题干确定+选项确定

题干存在确定信息（所有，都，必然）
选项是确定信息表述

必杀技8 确定信息推理
准确定位和识别确定信息表述，必要时需从看似不确定的信息（除了假言之外的其他信息）中提取确定信息
寻找与假言条件相关的话题，与P相关的优先肯定推。与Q相关的优先否定推

假言条件≠因果关系
题目是假言条件的不要选带因果的选项

题干存在传递关系或者对称关系

必杀技9 关系判断推理技巧
若题干的数量关系之和是奇数，则一定存在半对称关系（A对B有关系，B对A不一定有关系）
有1人认识小组中3个人，有3个人认识小组中2个人，有4个人认识小组中1个人
1*3+3*2+4*1=13，奇数，一定存在半对称关系，有人认识对方，但对方不认识这个人

若题干是对称关系，则数量关系之和一定是偶数

题干确定+选项不确定

题干属于表各类信息，选项通常为假言判断表达
必杀技5 利用P位构造确定信息

补前提

题干为形式语言表达，存在明显的前提和结论
问题求解补充条件支持体感或补充条件削弱题干

必杀技10 补充前提
支持题把结论放在第二句
削弱提把结论的矛盾放在第二句
左对齐，从上到下所有推

结构相似

必杀技11 结构比较
① 先将题干的推理符号化
② 注意判定选项的核心概念，重点观察是否存在偷换概念

分析推理

通用原则

观察问题

必杀技12 问题优先

一定真/可以推出/可以得出（用正向推理）

一定假：
有确定信息：正向容易正向推（找选项与题干矛盾）
无确定信息：带选项排除

可能真/符合题干要求：（排除一定假）
优先考虑带选项排除一定假

补前提：结合选项：选项+题干推出

问题具体明确，有具体的指向性：从问题出发，只在题干中寻找能解决问题的信息

观察选项

① 题干无确定信息，正向推理困难
② 问题要求可能真/符合题干要求/一定为假
③ 选项是确定的，充分的
以上三点满足至少其一时，可尝试利用带选项排除法

必杀技13 带选项排除法：
① 若选项是确定+穷举所有可能时，优先考虑上代下
② 若选项是确定+仅列举部分可能，则优先考虑下代上
③ 真话假话题，下代上

观察题干

题干有确定信息
常见确定信息：
所有，一定，必然，且，事是，但，陈述句

必杀技14 题干确定一马当先
从确定信息出发推理

推理过程中，如遇否定比较多，要结合排除，剩余思想
A,B,C,D
不是A→B或C或D

题干有重复元素或者多个条件涉及相同话题

必杀技15 重复元素搭桥前行

① 不同话题+一肯一否，通常可直接联合得出新的结论
甲=1，1不来自北京
则甲不来自北京

② 相同话题+两句否定，可以尝试利用剩余法和排除法得出新的结论
甲乙丙在123班，甲≠1，甲≠2，则甲=3

必杀技16 重复元素确定真假
真话假话题：题干信息中有确定的真假个数，但各个条件之间无明显的真假关系，但存在重复的元素

① 一真模型：
题干只有一真，两个或里的重复项一定为假：
A或B，B或C ：两判断只有一个为真，则B一定为假

② 一假模型：
题干只有一假，两个且里的重复项一定为真：
A且B，B且C：两判断只有一个为假，则B一定为真

作假设

① 题干为形式语言表达的不确定信息
② 各个条件之间存在关联，可构造递推关系
③ 题干推理需要判断真假，同时题干存在特殊元素影响真假关系（重复最多的元素）
④ 选项通常是确定表达

必杀技17 信息不确定，假设找矛盾

1 找到题干条件串联的起点，将题干条件进行串联，构造出矛盾

2 寻找元素做假设，以肯定或否定假设对象为起点推，直至推出矛盾
假设对象：
① 重复最多的元素
② 特殊元素
③ 岔路口元素
A要么B，要么C

A,B,C,D中选人
A→B→C→D=非D→非C→非B→非A
只选1人：D
只选2人：C，D
只选3人：B，C，D
只不选1人：非A
只不选2人：非A，非B

题干推理存在岔路口，假设无法构造矛盾，需要分情况讨论

选取重复最多的元素进行分情况讨论
所有可能要构成全集，不能遗漏
A→B
非A→B
则B一定真

图示法

1 题干要求解除多类事物的对应关系
2 题干要求将若干元素按一定的方位进行排序
3 题干条件及条件之间的关系比较抽象，无法直观展现（否定信息居多（不是---，不是---））

对应，分组题可列表
方位排序题可列数轴，或方位图

题型对应

对应题

题目要求得出对应关系，题干的条件不确定

必杀技20：不确定转化为确定巧对应

1 肯否转化：
是A不是B，不是A是B
AUBUC
甲AUB→甲不C

2 将选言判断条件灵活转化，得出确定信息

3 将数字类条件灵活转化，结合边界条件，得出确定信息
逻辑只有1个人：
甲逻辑→乙逻辑
则甲不逻辑

注意：
题干条件：
（1）A→B 属于不确定信息
（2）C→D 属于不确定信息
（3) 非B确定则（1）（3）可得到确定信息
或（3）E，但结合边界条件E可推出非B，则也能联立得到确定信息

题干求解多对多（多勾多叉）的对应关系，所有题干条件直接转化到表格后，仍无法直接得出答案

必杀技21 整体思想做减法
整体√×个数减去已知√×个数，得到剩余的√×个数

例：甲乙丙丁4人分别黑白红蓝4种颜色中的2种，每种颜色有2人喜欢
（1）甲，乙分别喜欢黑白其中的一种
（2）丙不喜欢黑
（3）丙，丁不喜欢蓝

分组题

题干要求将若干元素按若干要求分成若干组

排序题

题干要求若干元素按一定要求进行排序：要求得出确定的排序关系
必杀技23 奇思妙想巧排序

1 画数轴

2 利用重复的元素，构建长序列，快速确定顺序关系

1 跨度越大越好

2 重复项可使跨度变大
如果有重复项，要尽量让序列跨度增大

3 当跨度不确定，优先考虑首尾元素的位置
A---B----C---D（≥4）
A到D跨度≥4
-，-，-，-，-
则A=1V2；D=4V5

4 注意特殊位置
1个元素位置确定，1个相邻考虑特殊位置
A,B,C,D,E，A=2，BC相邻
1 2 3 4 5
A
则位置4和位置1为特殊位置
位置4=BVC
位置1=DVE，得出DE不相邻

3 相邻不相邻，利用奇偶位置解题

真话假话找关系

题干形式语言表达，真假不定
题干的真价格顺是确定的

必杀技24 真话假话找关系

1 或变推

2 P且Q和PUQ是包含关系
3 P且Q和非PUQ是包含关系

数据分析题

绝对值和相对值不能互相推出
A班升学率>B班升学率
A班升学人数>B班升学人数
两者不能互相推出

必杀技26：假言优先巧猜测

P→Q

1 一定为真/符合题干要求
优先考虑肯Q和否P的选项
假设该选项为假，推出矛盾可选

2 一定为假
优先考虑肯P和否Q的选项
假设该选项为真，推出矛盾可选

3 补充哪项能得出确定结论
优先考虑肯P和否Q的选项
将选项带入题干看是否能推出结论

论证逻辑

199管综+赵鑫全逻辑考点整理总结

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