原因浅析
1.物质生活丰富+家庭宠溺+学校工厂化→学生被鼓动反周末补课
2.部分家长需要时间实施精英化教育
3.地方政府教育开支过大,教育关联的经济回报降低
4.全球化资本提供的管理岗、技术岗等需要较高知识的职位饱和
5.高校倾精英化教育(知识分子地位、单招对象家庭背景助科研成果转化、高中阶段灌输大学知识技能便于服务科研)
6.敌对势力鼓动学运、加剧两极分化、促使不稳定因素产生等
当代学生
1.随着物质生活丰富,吃苦耐劳精神丧失
2.被父母等监护人以及学校保护得太好了,无抗压能力
3.没意识到高中的几年青春决定了未来甚至家庭命运
4.没认清学生自身就是被支配者的社会角色(零生产为何要求享受劳动双休)
5.没理清是非观不分敌我毫无政治意识
政府/教育部门
1.目前无正式文件发布表明意见不一
2.多方响应双休表明是顺坡下驴
3.地方对教育支出负担较大
4.扩大中产人群已很困难
5.保证相对公平的高考环境越来越难(竞赛加分、单招精英、考题超纲、高考命题圈私下补课泄题、教师私下补课、卷培训机构等)
家长/支持与其他
1.支持:促双休保证有时间有能力进行精英教育、超前教育以及精英社交
2.其他:双休或修补家庭关系、或没时间没精力没能力进行家庭教育、或支配孩子进行辅助生产等
对普通家庭的建议:
高中生要认识到高考的重要性,提升政治意识,高考挂钩就业
家长鼓励支持高中生周末在家卷应试、锻炼身体
(政府部门探索周末考试或周末集体运动等方式,维护高考相对公平性,维护社会公平稳定