出生不到10天可以区别语音和其他声音
12天具目光凝视、停止或继续吮吸、停止或继续蹬腿、对声音的刺激做出反应
24天辨别男女声音、父母声音
一个月主要发音是哭
2个月辨别不同语音,对逗笑报以微笑,出现喁喁声,简单音节
4~7个月,发声类似零声母音节和部分声母加韵母的单音节
4个月能用微笑和喁喁做声发出反应
6个月感知三种不同的语调(愉悦、冷淡、恼怒)出现较多重叠性、有近似词的发音
4-10个月,逐渐会用不同语调表达自己态度,伴有一定动作和表情
9个月开始真正理解成人的语言
10个月大约可以理解10个左右的词语,说出第一个有意义的词语语言发展最重要的里程碑
1岁时,祈使句和疑问句超过10个,说的少,懂的多
在1岁左右开始说出有意义的单词
1岁左右的儿童对经常接触的人或物能正确称呼
没有语法
词性不确定
意义不明确,语音不清晰
1.5岁左右开始说出两三个词组合起来的语句,语词大量增加
后期疑问句表现在提问上,否定句表现在语言反抗上
电报句阶段发育(2岁或2.5岁开始进入)
1.5-2岁左右的儿童可以开始说出结构完整但无修饰语的简单单句
2-2.5岁能使用一定数量的简单修饰语
3岁左右,开始使用较复杂的名词性结构“的”字句和“把”字句
3.5岁是汉族儿童简单单句
2-6岁出现3类复杂单句
复合句阶段发育
语言辨别能力的发育
发音能力的发育
语言意识的产生
词汇发育特点
句子长度的发育
句子结构的发育
儿童对句子理解的发育
言语功能的发育