19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进
了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命
科学研究同工业生产紧密结合
电力成为新的能源进入生产生活领域是第二次工业革命最显著的成就
美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用
世界由此进入了“电气时代”
内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，解决了交通运输工具的发动机问题
1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机
1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机，几年后，狄塞尔发明了柴油内燃机
19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆有内燃机驱动的汽车
1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命
1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行
1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。后又研制出无烟炸药
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生
1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域
第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张増强，对世界产生了深远影响。
工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，
越来越多人放弃农业生产，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件
背景：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。 法国和德国最早建立起国家教育体系
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校
1870年，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育
1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平促进了社会发展
背景：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。 到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。但城市通常缺乏统一规划，卫生、居住等状况很差。
城市卫生条件得到改善，城市供排水设施建立起来，街头照明日益完善，还出现了城市公共交通工具
贫富差距加大，导致社会矛盾激化
环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题
英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献
万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就
1687年出版的代表作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学
英国生物学家，1859年出版了《物种起源》
提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论
19世纪法国最伟大的作家之一
完成了《人间喜剧》的系列小说，还有《欧也妮葛朗台》、《高老头》等，展现了法国社会变迁史。
被称为“俄国革命的镜子”
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，揭露俄专制主义和地主对农民的压榨，又否定暴力革命
德国天才作曲家，他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力
第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之—，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟
荷兰杰出画家
代表作《夜间的咖啡馆》《向日葵》等
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