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第八章家园合作与幼小衔接幼儿园与社区合作的意义内容及途径

作者：黄水滨

0浏览2023-04-06 18:54:30

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第八章家园合作与幼小衔接（补充知识点）幼儿园与社区合作的意义、内容及途径

一、社区教育的含义及特征

社区是幼儿从一出生就接触的社会环境，也是对幼儿最早产生影响的外部环境，社区舆论承载和体现的价值观、道德观等必然会对幼儿产生潜移默化的影响。

其显著特征有：渗透性、广泛性、随机性和复杂性。

二、幼儿园与社区合作的意义

（1）适应世界学前教育事业发展的需要

1.幼儿园与社区结合是全世界幼儿园发展的一个趋势。幼儿园教育是终身教育的起步阶段。

2.众多国家都在践行幼儿园与社区的合作项目。如：意大利瑞吉欧教育体系

（2）适应幼儿自身发展的需要

1.园区合作有利于促进幼儿的德智体美劳等方面的全面发展。

2.教师还可以通过引导幼儿互相合作、分享、互助来提高幼儿的亲社会行为的发展。

（3）适应家庭教育、社区教育发展的需要

1.幼儿园与社区的合作是一个互惠互利的活动。

2.人力资源与物质资源的优化与互补，促进幼儿园和社区在有限的条件下实现新跨越以及新的发展。

三、幼儿园与社区合作的内容

（1）宣传科学早教知识。

幼儿园应积极、主动地宣传科学的早期教育知识，帮助社区居民掌握合理的早期教育方法。

（2）宣传幼儿园的教育理念和方法。

幼儿园应主动宣传本园的教育理念和方法，以获得社区居民的支持。

（3）利用社区资源开展课程建设。

幼儿园应充分利用社区的丰富资源（自然资源、社会资源和人力资源），为幼儿园的课程建设和实施服务。

（4）参与社区文化建设。

幼儿园应积极参与社区文化建设工作，从社区的反馈中改进自身管理与教育的质量。

（5）利用社区资源为幼儿提供学习和活动的机会，与社区合作开展主题活动。

四、幼儿园与社区合作的途径

（1）传统形式。

社区宣传橱窗、社区专家讲座、社区文化活动、利用社区资源进行幼儿园课程建设。

（2）现代形式。

开办亲子园或亲子班（向社区居民提供0-3岁早期教育服务，或向未上幼儿园的3岁以上的散居幼儿提供非正规学前教育）。

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第八章家园合作与幼小衔接幼儿园与社区合作的意义、内容及途径主要知识点

学前教育基础知识

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